国家社会科学基金(10XZX0002)
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 相关作者：谷生然马甜甜更多>>
- 相关机构：西华师范大学复旦大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 社会认识论在当代的价值追求被引量：1
- 2011年
- 文章从三个方面探讨了社会认识论如何进一步发展。首先,我们应当从哲学意义上探寻社会认识论的发展方向。社会认识论主要以认识过程作为研究对象,属于哲学范畴;它不同于社会知识论,社会知识论把认识的结果和产物作为研究对象,属于相对具体的社会学范畴。其次,社会认识论应当深入反思当代哲学发展的两个基本趋势,既要实现科学性与人文性的统一,又要实现主客二分思维模式与世界-人合一思维模式的统一。再次,社会认识论应当进一步坚持和追求马克思主义哲学的基本价值。当代社会认识论研究应当坚持实践性、历史性、科学性、人道性、人文性等基本原则,致力于当代人类文明实践的和谐发展。
- 谷生然
- 关键词：社会认识论
- 信仰、个人信仰与社会信仰的关系被引量：2
- 2011年
- 通过对信仰、个人信仰和社会信仰之间的关系几种具有代表性的观点的分析,文章得到一个基本结论:信仰包括个人信仰和社会信仰,尽管个人信仰具有自身独特的个人的信仰体验,但是,从根本上看,个人信仰是在一定社会信仰基础上的个人信仰。信仰问题的实质在于社会信仰问题。
- 谷生然
- 关键词：信仰个人信仰社会信仰辩证关系
- 社会信仰冲突形成原因探析被引量：1
- 2012年
- 社会信仰冲突是不同社会信仰形式间的对立和冲突,可分为多种类型。它是社会信仰不断发展完善的重要条件,也是推动人类社会发展的重要力量。它一方面源自不同信仰间真理观和价值观的差异,另一方面源自社会现实利益冲突等因素的存在。基于社会信仰冲突的成因和本质,我们可采用和平的方式消除各种信仰间的分歧。
- 谷生然
- 儒学人文精神及其对科学发展的影响被引量：1
- 2010年
- 儒家人文精神是我国人文精神发展过程中的一个环节,它对我国科学发展产生了重要影响。一方面,在儒学人文精神的积极影响下,涌现了一批批杰出的科学家、工艺家,使我国古代科学技术长时期领先于世界;另一方面,儒学人文精神本身的不足也对科学发展具有一些负面影响,主要表现在:过分偏重伦理道德而忽视自然科学;缺乏批判性,崇拜权威;轻视数学、逻辑学,不重视生产实践。最后,文章认为:制约我国科学发展的主要根源并不是儒学人文精神,而是君主专制制度对学术自由、精神自由的压抑。
- 谷生然
- 关键词：君主专制制度学术自由
- 知识与信仰的对立与融通被引量：1
- 2016年
- 不少学者受到康德哲学截然区分知识与信仰的影响,认为信仰不是科学、哲学研究的对象,这种观点值得商榷。本文分析了知识与信仰的对立与融通。首先,知识与信仰对立的观点主要渊源于康德的理性批判理论。康德肯定科学真理的有效性,把上帝视为人自身的一种"悬设",为科学完全摆脱神学的束缚创造了条件。其次,结合黑格尔运用辩证法对康德哲学的批判,分析了把知识与信仰对立的观点存在的局限。最后,从基本内涵上看,信仰不等于知识,而是以知识为基础的、人对世界的"整体立义"。
- 谷生然马甜甜
- 关键词：知识信仰黑格尔辩证法
- 社会信仰:特定社会的公共信仰被引量：2
- 2013年
- 社会信仰是特定社会共同体的公共信仰。从特征上看,社会信仰具有公共性,能积极维护社会整体利益;是一种社会合力的结果;主要以一种不断发展的、多元并存的"累积的传统"表现出来;具有文化传承性、民间自发性、广泛性等诸多基本特征。从本质上看,社会信仰就是社会共同体对世界的真理性追求、认识与实践。
- 谷生然
- 关键词：社会信仰社会主体
- 信仰教育在哲学教育中的地位、作用与实现途径被引量：2
- 2015年
- 科学信仰教育是哲学教育的灵魂。科学的信仰教育有助于深入理解哲学发展过程,并实现哲学教育的根本目的——帮助人们科学地认识世界,促进人的自由而全面的发展。要充分发挥信仰教育的作用,就应当将哲学教育与信仰教育有机融合,坚持科学的信仰观指导,采用开放的、批判的、理性的、面向实践的哲学信仰教育方式。
- 谷生然
- 关键词：信仰教育哲学教育
