国家社会科学基金(AJA110003)
- 作品数：83 被引量：697H指数：12
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- 相关机构：北京财贸职业学院北京劳动保障职业学院北京电子科技职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 我国职业教育的反思与重构
- 2014年
- 职业教育是在实际生活过程中孕育并展开的,其在本质上是"去学校化"的。无论是农业社会的学徒制,还是工业社会早期的学校职业教育,都是深深的扎根于现实生活当中,与人的生产、生活紧密结合。随着工业化的深入发展,职业教育日渐走向与生活疏离的道路,建构并完善了与实际生活过程脱离的学校职业教育体系。在后工业化的进程中,多元合作成为时代的主题。目前,我国单一、封闭的学校职业教育体系难以适应后工业化条件下的职业教育全程性、终身性、开放性和流动性的要求,这就要求破除学校职业教育思维,建立多元合作的职业教育组织体系,彻底丢掉复制、模仿和靠拢普通教育的错误想法和做法,建立以生活为根本的新型的职业教育哲学观,从而引导职业教育回归人的实际生活。
- 周雪梅
- 关键词：职业教育
- 基于职教人才供给理论的现代职教体系特征研究被引量：2
- 2013年
- 基于职业教育人才供给理论的前提下,结合我国现代职业教育体系与传统职业教育体系发展模式的不同,总结出我国现代职业教育体系具有新的现代性、职业导向性、开放性和层次性基本特征。
- 庞文英边保旗廖绍袍
- 关键词：职业教育
- 北京市高等职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究被引量：6
- 2013年
- 实证分析表明，2002-2011年间，随着首都经济向智力密集型、知识密集型产业发展，北京市高等职业教育层次结构重心出现上移；相对于全El制教育的专科（高职）职业教育来说，成人本专科形式的业余职业教育在高等职业教育中的受重视程度下降，与此同时，在职硕博形式的更高层次职业教育越来越受到重视；北京市高等职业教育层次结构适应当前生产力发展水平对各层次职业人才的需求。
- 王海平安江英王利明刘新华王冬琳王萍
- 关键词：高等职业教育生产力发展水平
- 复杂性科学视野下高职课程改革探讨
- 2013年
- 课程改革是高职教育研究的核心领域,高职教育的职业性、高等性和教育性等因素决定了高职教育课程改革过程具有复杂性特征。然而在实践中,由于对高职课程改革复杂性的认识不足,导致了高职课程改革的诸多不畅。鉴于此,以复杂性科学理论为指导,从组成要素的多样性、系统结构的多层性、系统行为的开放性、系统的非线性和不确定性等五个方面论证当前高职课程改革的复杂性,对于指导高职课程改革和实践、提高高职院校办学水平具有重要的意义。
- 王剑
- 关键词：高职教育课程改革
- 职业院校产学研一体化:内涵、模式与机制被引量：7
- 2012年
- 产学研一体化发展是产学研合作教育发展的高级阶段,是更能发挥社会各方资源优势举办职业教育、创新技能型人才培养的一种科学发展观。从分析职业院校产学研一体化发展的内涵入手,对产学研一体化的办学模式、人才培养模式作了进一步的研究,并探讨了产学研一体化的运行机制,阐述了动力机制、调控机制、评价机制的含义和功能。
- 胡丽霞李宇红
- 关键词：职业院校产学研一体化
- 高职内涵式发展的逻辑起点
- 2013年
- 以规模扩张为主要特征的高职教育外延式发展难以适应我国经济发展方式转变的需求,走内涵式发展的道路成为社会经济发展赋予我国高职教育发展的时代命题,是我国高职教育实现可持续发展的现实选择。
- 史海峰郭瑞红
- 关键词：高职教育外延式发展内涵式发展
- 人的职业需求视角下的我国职业教育存在的问题与对策
- 2013年
- 对人的职业需求的内涵、类型及特点进行了分析,结合我国职业教育现状提出了人的职业需求的合理性问题、多样性问题与阶段性问题形成的原因,并给出了相应的解决思路。
- 朱元忠
- 关键词：终身教育
- 职业教育产教依存影响因素系统分析被引量：4
- 2012年
- 职业教育的发展离不开区域经济的发展,二者相互促进、共同提升。本文在分析职业教育与产业发展的宏观背景下,具体分析了职业教育与区域经济发展之间的产教依存影响因素有外部因素和内部因素。外部因素有:区域经济发展环境和宏观教育政策;内部因素有:企业参与意愿、职业院校参与能力和学生的职业能力等方面。产教依存影响因素分析对职业教育的可持续发展和区域经济的持续快速发展具有重要意义,意在为职业教育产教依存良性发展找到正向驱动力,减少负面影响。
- 高丽敏
- 关键词：职业教育影响因素
- 职业教育产教依存度测量文献述评被引量：1
- 2012年
- 职业教育与产业发展应当相互依存,共同发展。但是当前我国职业教育发展的致命弱点就在产教合作。对已经开展的产教合作如何有效测量和评价显得尤为迫切。本文就国内外的职业教育产教依存度测量进行了文献综述和评价,并指明未来研究的方向。
- 李彦芳
- 关键词：职业教育
- 瑞士职业教育体系与管理体制被引量：11
- 2013年
- 马克思指出,生产劳动同教育相结合,是发展社会生产,造就全面发展的人的唯一方法。瑞士职业教育是马克思这一思想的生动实践。在技术革命突飞猛进的背景下,瑞士职业教育始终围绕劳动力市场需求与人的发展,建立了以职业资格认证和学历教育为链接点的四通八达的职业教育体系,实现了科技创新、技术进步、素质提高和生产发展的良性循环。本文根据瑞士官方权威资料勾勒出了瑞士职业教育体系的全貌,以资借鉴。
- 周红利周雪梅
- 关键词：职业教育
