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江苏省职业教育教学改革研究课题(GYC1)

作品数:3 被引量:4H指数:1
相关作者:丁金珠彭薇陈海彬张媛媛更多>>
相关机构:苏州工业职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇商务
  • 3篇商务英语
  • 1篇英语听说
  • 1篇商务英语听说
  • 1篇说课
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇听说课程
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇文体
  • 1篇文体特征
  • 1篇课程
  • 1篇翻译
  • 1篇翻译标准
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇特征

机构

  • 3篇苏州工业职业...

作者

  • 2篇丁金珠
  • 1篇张媛媛
  • 1篇陈海彬
  • 1篇彭薇

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇当代职业教育

年份

  • 3篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
略论商务英语特征及其翻译标准
2012年
商务英语词汇在不同的语境中有不同的专业涵义,其句型的翻译以精确、简练为本,并且需要相应的逻辑判断处理和对句子引申涵义的表述。因此,应着重从选词和文体两方面探讨商务英语的汉译技巧。充分了解和掌握商务英语词汇和文体方面的独特特征,并灵活自如地运用到商务英语翻译之中,是商务英语翻译成功的前提。
丁金珠
关键词:商务英语词汇特征文体特征
形成性评价在商务英语听说中的应用被引量:1
2012年
教学评价是实现英语课程目标的重要保障,形成性评价注重对学生的学习过程进行评价,将形成性评价恰当地运用到商务英语听说课堂,能改善课堂教学效果,有效弥补当前商务英语听说教学与测试中的一些不足。
张媛媛
关键词:终结性评价商务英语听说
形成性评价在商务英语听说课程中的应用被引量:4
2012年
随着我国高职教育的发展和素质教育、课程改革的深入推进,在英语教学中,特别是在高职院校商务英语专业中,构建何种评价体系被提到了议事日程。关于形成性评价,已进行了许多有益的探讨,并提出了很多建设性意见,对于今后的教学有很好的帮助。在商务英语听说课程中应对形成性评价作进一步的探索和研究。
彭薇丁金珠陈海彬
关键词:商务英语
共1页<1>
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