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教育部人文社会科学研究基金(13YJA880026)

作品数:33 被引量:205H指数:8
相关作者:洪明黄建辉蒋鑫孙曼丽王佩璐更多>>
相关机构:福建师范大学山东管理学院江西师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅社会科学研究项目全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 31篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字

主题

  • 17篇教师
  • 16篇教育
  • 6篇教师教育
  • 5篇美国教师
  • 5篇国教
  • 4篇知网
  • 4篇中国知网
  • 4篇教师问题
  • 3篇主义
  • 3篇进步主义
  • 3篇教师培养
  • 2篇新教
  • 2篇新教师
  • 2篇指导教师
  • 2篇外国教育
  • 2篇外国教育史
  • 2篇美国新教师
  • 2篇教育改革
  • 2篇教育计划
  • 2篇教育史

机构

  • 31篇福建师范大学
  • 2篇江西师范大学
  • 2篇山东管理学院
  • 1篇福建农林大学
  • 1篇福建教育学院

作者

  • 29篇洪明
  • 6篇黄建辉
  • 2篇孙曼丽
  • 2篇王佩璐
  • 2篇蒋鑫
  • 1篇陈艳萍
  • 1篇包正委
  • 1篇黄孔雀
  • 1篇姜蕴
  • 1篇胡青
  • 1篇郑丽钦
  • 1篇黄靖

传媒

  • 6篇外国教育研究
  • 3篇中国远程教育
  • 3篇外国中小学教...
  • 3篇集美大学学报...
  • 2篇福建师范大学...
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇教育研究
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇贵州大学学报...
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇安阳师范学院...
  • 1篇武汉工程职业...
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇教育文化论坛
  • 1篇天津外国语大...

年份

  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 5篇2017
  • 7篇2016
  • 7篇2015
  • 8篇2014
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
近十二年来我国有关美国教师问题的研究状况被引量:2
2015年
基于2003-2014年"中国知网"有关美国教师问题研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域七个方面的情况:论文数量的年度分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前8位的作者分布、论文数量居前10位的机构分布、论文发文量居前10位的期刊分布、被引频次和下载频次前10位的论文分布,论文所涉研究基金资助状况。探讨了近十二年来我国有关美国教师问题的研究格局和态势,并在此基础上提出了若干结论和建议。
王佩璐
关键词:教师问题中国知网
能力本位:美国WGU远程教师教育模式探析被引量:4
2016年
能力本位教师教育是20世纪70年代最具影响力的教师教育改革运动,尽管持续时间不长,但对美国和世界其他国家的教师教育改革与发展产生了深远影响。西部州长大学(WGU)是全美第一所通过专业机构质量认证的实施能力本位教学模式的虚拟大学。在现代网络和教育技术的推动与支持下,WGU远程教师教育模式呈现出显著的特征,研究WGU能力本位远程教师教育模式对当前我国教师教育改革具有重要借鉴意义。
黄建辉
关键词:能力本位教师教育远程教育
近三十年来我国有关德国教师问题的研究状况——基于“中国知网”相关文献的分析被引量:3
2016年
基于"中国知网",对1985-2014三十年来我国有关德国教师问题研究的学术文献进行了统计分析,展示以下七个方面的情况:论文发表数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前2位次的作者分布、论文发文量居前5位的单位分布、论文发文量居前5位的期刊分布、被引频次和下载数量前10位次的论文分布、论文所涉研究基金资助状况,并以此为依据得出结论并提出建议。
胡青洪明
关键词:教师
美国教师培养质量认证的新近改革——CAEP认证标准的背景、内容和特点探析被引量:8
2015年
CAEP是美国两大权威教师教育认证机构——NCATE、TEAC合并的产物。其2013年公布的新标准涵盖学科和教育学知识、临床伙伴关系和实践、准教育工作者的质量、招聘和选择、方案影响力、教师教育机构质量保证和持续改进五个方面。CAEP的标准体现了四个方面的特点:注重与其他相关标准的对接;将教育实习置于教师培养的中心地位;逐步提升美国教师教育的生源质量;维持以证据为依据的质量保证系统。CAEP的认证是否因其与美国主流教育改革趋势的进一步贴合和新的评估理念的推行而更为顺利还需我们保持密切的关注。
洪明练栅栅
关键词:教师培养CAEP
三十年来我国有关英国教师问题的研究状况——基于“中国知网”期刊文献的分析
2015年
基于1985-2014年"中国知网"有关英国教师问题研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域七个方面的情况:论文数量的时间段度分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前3位的作者分布、论文发文量居前8位的期刊分布、论文数量居前8位的机构、被引频次前5位次和下载数量前10位次的论文,论文所涉研究基金资助状况。探讨了近三十年来我国有关英国教师问题的研究格局和态势,并在此基础上提出了若干结论和建议。
彭白鸽洪明
关键词:教师问题中国知网
美国高等教育信息化的创新与未来——《重塑技术在高等教育中的角色》规划介评被引量:10
2019年
《重塑技术在高等教育中的角色》是美国联邦政府史上首份针对高等教育领域而出台的信息化改革专项政策文件,同时也是2016年国家教育技术规划的重要补充和延伸。基于与2016年国家教育技术规划的关注点对比分析,发现美国高等教育信息化发展呈现三个方面的新特征:在优质均衡中凸显终身全纳;由教育过程的公平推向教育结果的公平;构建协作的教育技术领导。
蒋鑫洪明
关键词:高等教育信息化教育技术
美国教师资格考试制度的重大变革——“基于实习的教师入职评估”述评被引量:5
2016年
美国当前正在进行的教师入职评估制度改革将实习作为核心评估内容,"基于实习的教师入职评估"就是由美国教师教育专业团体(AACTE)推出的新一代教师表现性评估系统。该系统从教学设计、教学实施和教学评估三个维度建立了自己的评估框架,具有注重衔接性、专业性、表现性、实践性、技术性等特点。同时,它也面临着来自有关评估范围、尺度要求、可信度和多元文化教育等多方面争议所带来的挑战。"基于实习的教师入职评估"的实施是美国教师资格考试制度的重大变革,对教师培养制度的改革与发展将产生重大影响。
洪明王佩璐
关键词:教师资格考试
美国新教师入职指导教师培训方案的改革探析——以“新教师中心”指导教师培训方案为例被引量:9
2015年
美国新教师入职指导教师培训方案的改革,以美国"新教师中心"指导教师培训方案的出台与推广为主要特征。该培训方案的形成有其社会背景与理论基础,具体表现为立足于指导实践、培训内容层级化和以系列培训为特色。该培训方案理论与实际紧密结合,培训目标具体明晰,对提高新教师入职质量、从而提高美国基础教育的质量产生了积极的影响。
孙曼丽洪明
关键词:新教师指导教师
教师质量保障体系若干问题研究——来自美国的借鉴与警示被引量:2
2017年
美国教师质量保障体系的构建与发展已经经历了数百年的历史,现已形成六个层级的质量保障系统,但同时也存在着专业化取向和解制取向间的对立。美国教师质量保障体系存在的问题包括:教师质量保障体系的层次和效率问题;教师质量保障的评估取向问题;教育质量的专业保障、行政保障和市场化保障关系问题;教师质量保障中的教师的数量与质量关系问题;教师质量保障和教师聘用成本关系问题;解制取向与专业取向的关系问题。所有这些问题也是我国在建构自己的教师质量体系过程中必须立足国情认真思考的。
洪明
关键词:教师质量解制
进步主义与保守主义教育的冲突与融合——基于“要素学校联盟”教育改革的思考被引量:1
2016年
"要素学校联盟"是美国当前具有进步主义教育取向的校际联合组织。它要求培养学生的心智习惯、造就优秀公民,在教育目标上与美国当代保守主义主导的改革具有一致之处,但其倡导的综合课程、问题学习、民主管理、质性评价等教育理念,与保守主义者主张的分科课程、知识传授、外部强制、标准化考试形成了对峙,展示了两者间在新的社会历史条件下既冲突又融合的关系。"要素学校联盟"的改革目前虽然在美国的主流教育改革中还只处于边缘地位,但它对走向决绝和偏执的保守主义改革能够起到警示和纠偏的作用。
洪明罗福益
关键词:进步主义教育
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