河南省教育科学“十五”规划课题(2004-JKGHB-600)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 相关作者：李东亮王保英李新娟杨艳旭孔磊更多>>
- 相关机构：新乡医学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 神经生物学教学的网络探究模式被引量：1
- 2005年
- 采用网络主题探究(WebQuest)教学法进行探究式神经生物学教学是一种良好的模式,有利于培养医学生的发现学习、合作学习、自主学习和探究学习。要发挥WebQuest在神经生物学教学中的优势,须注意教师角色的转变;问题的情境设计要有目的性、可行性、挑战性;还须注意教学评价体系的完善。
- 李东亮侯软玲祁英杰
- 关键词：教学法神经生物学
- 大学生午睡情况调查被引量：2
- 2006年
- 目的:了解大学生午睡情况及相关的影响因素。方法:于2005-06-11采用整群抽样的方法对新乡医学院二年级住校大学生602名用自行设计的午睡情况调查问卷进行调查,内容包括午睡习惯(经常、有时、很少)、午睡对下午及晚上学习的影响(有明显帮助、有帮助、无帮助)、午睡的原因(晚上睡眠不足、担心下午及晚上学习效率不高、中午有午睡时间)、对取消午睡的态度(不同意、同意、无所谓)、午睡习惯形成的时间(小学、中学、大学)、季节对午睡的影响(夏季、冬季、春秋季节)、午睡对夜间睡眠的影响(有影响、无影响、无所谓)等。该学校学生早上出操,作息制度为:夏季午休3h,其他季节均为2.5h。结果:发放问卷602份,删除填写不规范者,获回答合格问卷596份,有效率为99.0%。①经常午睡者占调查总人数的88.6%(528/596),有时午睡者占8.2%(49/596),很少午睡者占3.2%(19/596)。②午睡对提高下午及晚上学习效率有明显帮助者占调查总人数的53.5%(319/596),有帮助者占38.8%(231/596),无帮助者占7.7%(46/596)。③午睡的原因主要是晚上睡眠不足,占48.5%(289/596)、其次是不午睡则下午和晚上学习效率不高,占46.1(275/596)。④76.8%的同学不同意取消午睡,同意者仅占3.7%(22/596)。⑤午睡习惯的形成主要始于中学,占66.6%(397/596),小学和大学形成午睡习惯者分别占20.3%(121/596)和13.1%(78/596)。⑥夏季午睡的同学占96.1%,冬季午睡的人数相对少一些,占81.4%(485/596),春秋季节午睡的人数居两者之间,占89.3%(532/596)。⑦认为午睡对夜间睡眠无影响的同学占80.7%(481/596),认为午睡对夜间睡眠有影响的同学占12.8%(76/596),对午睡影响夜间睡眠表示无所谓的同学占6.5%(39/596)。结论:午睡现象在大学生中极为普遍,午睡有助于提高下午及晚上的学习效率,午睡也许是一种生理需要,但更是一种生活习惯。
- 何瑞芳杨艳旭李新娟王保英孔磊李东亮包巍
- 关键词：大学生生理
