全国教育科学“十二五”规划国家青年基金课题(CDA110113)
- 作品数：2 被引量：12H指数：1
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- 国际教育援助的趋向转变被引量：11
- 2013年
- 近年来,国际教育援助的发展战略在援助目标、援助政策与援助方式上呈现了三大趋向转变。援助目标从经济增长优先逐渐转向促进社会公平上来,这种趋向转变也是基于实用主义价值崇拜向人文理性价值主导的变化过程。援助政策从重视职业与高等教育开始向基础教育倾斜,其源于人们对于贫困问题从经济贫困向人文贫困认识论的趋向转变。援助方式从传统的项目援助逐渐发展为部门援助与计划援助,实现了从关注局部效应向整体效应的趋向转变。随着我国教育外援工作潜在需求迅速增长,在复杂多变的国际局势下,我国教育外援需在战略认识、政策需求与援助策略上做出相应调整。在战略认识上,需要充分认识国际教育援助的本质意义,争取国际话语权;在政策需求上,全面认识教育扶贫的战略意义,加大基础教育援助力度;在援助策略上,需要转变援助方式,强化国际协调性。
- 熊淳
- 关键词：国际教育援助援助政策援助方式
- 日本基础教育外援中的国际话语权建构探究被引量：1
- 2013年
- 自20世纪90年代中后期开始,日本将国际教育援助的重心逐步由高等教育和职业教育转向基础教育。在短短的十几年间,日本基础教育外援通过独有的援助理念和体系,成为了日本在世界扩大教育国际话语权、提高教育国际影响力的施展平台。日本基础教育外援在建构国际话语权方面所呈现的主要特点包括:制定教育外援政策方针,为确立话语权提供依据;积极组织并参与国际会议,为拓展话语权搭建交流平台;采取系列具体援助举措,为稳固话语权兑现承诺。
- 熊淳魏体丽
- 关键词：基础教育国际教育援助国际话语权
