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教育部教育科学规划重点课题

作品数：30 被引量：238H指数：11
相关作者：柴少明刘桂华李克东龚日朝赵建华更多>>
相关机构：华南师范大学长春工业大学湖南科技大学更多>>
发文基金：湖南省教育科学规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学艺术哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 4篇艺术
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 7篇CSCL
  • 5篇教学
  • 4篇教育
  • 4篇互动
  • 4篇教师
  • 3篇话语
  • 3篇话语分析
  • 2篇学科
  • 2篇社会支持
  • 2篇情感
  • 2篇情感化
  • 2篇教师素质
  • 2篇教学科研
  • 2篇教学科研互动
  • 2篇高中生
  • 2篇公共性
  • 2篇孤独
  • 2篇孤独感
  • 2篇感化
  • 1篇电影

机构

  • 9篇华南师范大学
  • 7篇长春工业大学
  • 4篇湖南科技大学
  • 3篇吉林艺术学院
  • 1篇大连外国语学...
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇湖北师范学院
  • 1篇洛阳师范学院
  • 1篇青岛大学
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇山东省潍坊第...

作者

  • 7篇柴少明
  • 6篇刘桂华
  • 5篇李克东
  • 4篇龚日朝
  • 3篇赵建华
  • 2篇刘玲
  • 2篇黄玲娟
  • 2篇韦耀阳
  • 2篇沈映珊
  • 1篇彭雪贵
  • 1篇王安旭
  • 1篇胡志明
  • 1篇秦世琼
  • 1篇赵庆华
  • 1篇高松山
  • 1篇高英彤
  • 1篇刘振华
  • 1篇陆文玥
  • 1篇黄滔
  • 1篇骆学锋

传媒

  • 3篇远程教育杂志
  • 3篇工业设计
  • 3篇当代教育理论...
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇包装世界
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇戏剧文学
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇四川戏剧
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇西安体育学院...
  • 1篇沈阳农业大学...
  • 1篇文教资料
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇聊城大学学报...
  • 1篇艺术教育

年份

  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 3篇2005
  • 1篇2001
共 30 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
民办高等学校管理体制和运行机制研究报告被引量：4
2001年
文章阐述了民办高等学校管理体制和运行机制 ,论述了民办高等学校的运作特色及其发展、功能、办学特点、筹款、资源利用、自主管理、领导班子结构。
民办高等学校管理体制和运行机制研究课题组
关键词：办学特点筹款资源利用自主管理领导班子结构
话语分析CSCL中的协作意义建构被引量：7
2009年
协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。本文从话语的视角探讨了话语与协作意义建构之间的关系,提出了运用话语分析来研究协作意义建构过程的思想;接着以一个CSCL环境下的教学案例为基础,分析和界定了小组协作意义建构过程中的话语类型和功能;最后选取一个小组话语互动的片段,详细分析了协作意义建构的过程。研究表明运用话语分析可以深入了解协作意义建构的过程和机制。
柴少明李克东
关键词：CSCL话语话语分析
CSCL中促进协作知识建构的策略被引量：13
2012年
计算机支持的协作学习(CSCL)是近年来教育技术和学习科学研究的热点,协作知识建构是CSCL的主要学习方式和学习目标,如何支持和促进协作知识建构是教育研究者和实践者关注的焦点问题之一。在社会建构主义和对话学习理论基础上建立的基于对话的教学设计和基于研究与实践的协作学习过程模型可以作为一种系统的教学模式,引入到CSCL学习环境中来支持协作知识建构。网络环境下协作学习困难和问题调查,以及CSCL课程实践证明:旨在提高学生对话能力,促进学生不同类型对话产生和发展,培养学生批判性思维能力的促进协作知识建构的教学设计和实施策略是有效的,学生在协作学习中能掌握并运用这些策略来促进协作学习,实现知识建构的目标。
柴少明
关键词：CSCL协作知识建构教学设计策略
CSCL协作角色影响因素分析被引量：11
2011年
为了分析学习个体在CSCL协作学习过程中可扮演的协作角色类型,文章在Benne and Sheats团体理论的基础上,分析了学习小组协作维后得出影响学习个体在CSCL环境中进行协作与学习的协作小组协作维。然后通过问卷调查方法调查、统计、分析了协作角色的主要影响因素,包括协作学习小组的整体影响因素和学习个体的个体影响因素。配合学习个体在CSCL活动中的角色扮演形成条件,可以为协作角色进行明确分类,从而达到赋予参与到协作活动中的每个学习者合适的角色,形成有效的协作学习群体的目的,最终促进协作学习的有效收敛性。
沈映珊
关键词：CSCL影响因素
《礼记》所载蜡祭仪式的演变及其戏剧性考论被引量：3
2017年
蜡祭是起源于先秦的中国古代年终祭百神庆丰收的重要祭祀仪式。秦时,出现了在宗庙中祭祀祖先的腊祭。至汉,腊祭逐渐涵盖了蜡祭,二者合一。因蜡祭中有"装扮"痕迹,所以苏轼称蜡祭为"三代之戏礼"。本文通过对蜡祭中戏剧性特征的考察,补正了中国古代早期的戏剧形态是依附于宗教仪式而产生的结论,补正的意义在于进一步明确仪式化是中国古代早期戏剧形态的基本特征。
刘振华
关键词：仪式化戏剧性
从美国总统就职演说看其经济政策的修辞变迁
2012年
美国总统就职演说注重情境的决定性和身份的约束性,并通过语言的建构实现这种身份的同一。经济状况、经济思潮、民众利益和党派利益取向等因素构成了政策诉诸的修辞情境,决定了总统在就职演说中的身份特征。在演说过程中,总统通过语言的巧妙组合与建构,对既有政策进行批判或肯定,以塑造其新的经济身份,进而实现其经济理念的认同。
陆文玥黄滔
关键词：美国总统就职演说经济政策
CSCL中基于对话的协作意义建构研究被引量：22
2010年
协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。从对话的视角,探讨了协作意义建构过程研究的理论基础与研究框架,以具体的网络协作学习课程为案例,运用话语分析的方法,研究了协作学习过程中的对话类型、结构和功能,并深入分析了小组协作学习的过程。研究表明,协作意义建构的过程是一个对话的、社会性的实践过程,小组成员通过不同类型的对话来协商意义、建构知识、创作作品,促进学习者个体对小组共享的理解和意义的内化。认为基于对话的协作意义建构过程的循环模型,对CSCL环境设计、过程分析和评价均具有重要的指导意义。
柴少明李克东
关键词：CSCL话语分析
基于角色的主题式网络协作学习方法及其案例分析——应用CSCLEP与CRAT的教学试验
为了了解学习个体在小组协作学习中的互动与角色扮演情况,验证CSCL协作角色分析工具的功能、性能和可用性,证明CRAT与CSCLEP对接的可能性,开展了教学实验。并将教学实验的过程数据进行分析得出结论,期望为CRAT的功能...
沈映珊李克东
关键词：互动
文献传递
基于活动理论的CSCL协作意义建构研究被引量：21
2010年
协作意义建构是计算机支持的协作学习(CSCL)研究的关键问题之一,其实质上是一定社会文化情境下小组中社会性的实践活动。本文以活动理论分析框架,以中英e-China研究项目中的网络课程活动为案例,深入地分析了协作意义建构活动中各个要素之间的关系,揭示了协作意义建构活动中主体通过各种制品、工具作用于客体,在文化、规则、共同体和分工等要素的影响下协商意义建构。
柴少明赵建华李克东
关键词：CSCL
中学教师心理契约类型的调查分析被引量：6
2005年
李晓袁霞
关键词：心理契约中学教师契约理论心理学家
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