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山东省教育厅人文社会科学研究计划项目(J08WG01)

作品数：1 被引量：13H指数：1
相关作者：佟月华宋尚桂更多>>
相关机构：华中科技大学济南大学更多>>
发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域：哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇情绪理解
  • 1篇小学儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇华中科技大学
  • 1篇济南大学

作者

  • 1篇宋尚桂
  • 1篇佟月华

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学儿童情绪理解的发展特点被引量：13
2009年
本研究以170名二、四、六年级小学儿童为对象,运用情境故事法,从情绪状态理解、情绪原因理解和情绪调控理解三个维度探讨其情绪理解的发展特点。结果发现:小学儿童情绪理解的发展是一个平缓而渐进的过程;小学儿童能够对情绪原因做出情境性解释和心因性解释;小学儿童情绪状态理解和情绪调控理解性别差异不显著,六年级女生情绪原因理解水平显著高于男生;小学儿童情绪理解成分的发展具有层次性。
宋尚桂佟月华
关键词：小学儿童情绪理解
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