浙江省教育改革和开放试点项目
- 作品数：10 被引量：74H指数：6
- 相关作者：金忍冬徐金寿方华唐小波汪幼辛更多>>
- 相关机构：浙江同济科技职业学院浙江水利水电学院浙江工业大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- CLIL视角下高职英语教学的误区及对策研究被引量：11
- 2013年
- 借鉴欧洲CLIL的语言学习观,高职英语课程教学应体现出交互性、真实性、整合性、职业性和高等性。考察发现,当前高职英语教学存在对与人沟通能力的理解不全面、设计课程活动常以伪信息差为前提、过分强调英语作为独立学科的地位、与普高英语教学方式雷同等误区。可从职业岗位群的视角,遵循涉外工作领域归并和相似工作领域归并的原则,运用任务或项目驱动教学模式改进英语教学策略。
- 金忍冬
- 关键词：CLIL高职院校英语教学
- 高职院校教育国际化的探索与展望——以浙江省高职院校为例被引量：24
- 2012年
- 在经济全球化背景下,高职院校应在国际化人才培养等方面更好地适应国际竞争的要求,更快地推进教育国际化进程。文章以《浙江省高等教育国际化发展规划(2010─2020年)》为蓝本,从教育国际化主要考量指标出发,结合浙江省高职院校实际情况,分析影响高职教育国际化的主要因素,并探索高职院校教育国际化的推进。
- 方华唐小波
- 关键词：高职院校教育国际化
- 高职校企合作“5321”运作模式研究——以浙江同济科技职业学院为例被引量：1
- 2012年
- 行之有效的运作模式是维系校企合作良性运转的重要保障。"5321"运作模式是一种以"三个层面"的组织机构为基本框架,以"五个结点"的系、校、企合作办公室为联络纽带,以"两个主体"的育人模式为办学理念,以学校、企业、学生三方共赢为目标,具有行业特色的校企合作运作模式。浙江同济科技职业学院对"5321"运作模式的结构模型、构建策略及实施成效等问题进行了实践探讨。
- 朱达凯叶舟
- 关键词：高职院校校企合作互利共赢
- 信息与沟通在企业的内部控制中的作用被引量：6
- 2013年
- 所谓企业的内部控制．其实质上是集风险防范与常规监管为一体的系统。在这个系统中。从企业自身的发展方向出发．对企业生产和经营活动中所涉及到的有悖于企业发展与企业进步的事宜进行管理。企业内部控制是企业风险防范的一个重要组成部分．在企业发展过程中．需要以内部控制为基础进行相关规划的制定及实施。从大体来看．企业的内部控制主要包含内部环境的控制。风险的评估、活动的控制、内部常规监督以及信息与沟通，在企业的内部控制中，这些要素是缺一不可，他们之间相互影响、相互作用。共同服务于企业内部控制。其中，信息与沟通能够为企业对信息的收集、整理、传达之间构建一道平台，促进信息在企业内部的流通．是企业控制的牵引线。
- 金忍冬
- 关键词：企业内部控制企业风险防范相互作用
- 基于高职英语教学特性的教材编写探析被引量：6
- 2013年
- 高职英语教材应基于其教学的交互性、真实性、整合性、职业性和高等性进行编写。高职英语教材的编写不仅应关注语言本身,为学生提供学习现在和将来需要使用语言的机会,而且应关注语言使用的过程,帮助学生通过练习掌控使用语言的知识和技能,重视培养学生使用英语进行思考的能力和习惯,使得他们能够积极地形成新的观点,在不同概念间突破常规知识结构,运用多种方法解决问题。
- 金忍冬
- 关键词：高等职业教育英语教学特性
- 中高职一体化中教学过程的有效衔接研究——以建筑类“3+2”模式为例被引量：12
- 2012年
- 教学过程的有效衔接是推进中高职教育一体化建设的重要环节。而实现中高职教学过程有效衔接的关键在于:明确中高职人才培养目标和能力的层次要求,实现中高职课程分类分层;以发展学生职业能力为核心,构建中高职衔接的职业能力和知识结构体系;建立中高职教学交流和教师培训机制,促进教学实施的衔接;改革招生考试模式,建立中高职衔接的入学资格评价体系。
- 顾臻臻汪幼辛何向彤
- 关键词：教学过程建筑类专业
- 高职教育校企合作课程内容开发探究被引量：6
- 2011年
- 工作过程系统化已成为目前有待推广普及的高职校企合作开发课程内容的新方法,其步骤依次为归纳行动领域,把行动领域转换为学习领域,设计学习情境。以水电站计算机监控课程为例来具体说明校企合作开发课程内容应注意的问题,最后阐述关于高职校企合作课程内容开发的几点思考。
- 杨帮山徐金寿
- 关键词：工作过程系统化学习情境
