黑龙江科技大学
- 作品数：12,148 被引量：24,161H指数：35
- 相关作者：刘春生王振廷张汝根吴强张国华更多>>
- 相关机构：哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理矿业工程自动化与计算机技术更多>>
- 煤矸石原位晶化合成ZSM-5沸石的研究
- 煤矸石是煤炭开采中产生的固体废弃物，它的大量产生给环境带来了大气污染、水污染等环境问题。由于煤矸石是一种以高岭石为主要成分的硅酸盐矿物，其成分中的活性SiOz和Al2O3为可作为晶化合成的原料，石英成分可作为原位合成载体...
- 朱秀栋
- 关键词：煤矸石原位晶化ZSM-5沸石固体废弃物
- 基于小波变换的探地雷达信号处理方法研究
- 随着电子技术和数据处理技术的发展,探地雷达在工业生产中得到了广泛的应用,现有的一些探地雷达软件主要是利用快速傅立叶变换(FFT)来进行数据分析的,但由于傅立叶变换无法实现局部分析,对于高频的时变雷达回波来说,某些问题就显...
- 胡本钧
- 用于超市的产品数据管理系统
- 用于超市的产品数据管理系统，涉及一种产品数据管理系统，它是为了实现对产品数据的管理进而提高产品缺陷的补救效率。它的物流服务器的物流数据输出端与控制计算机的物流数据输入端连接；条型码扫描器的条型码信号输出端与控制计算机的条...
- 杨宏慧宋彧刘伟
- 弹性扭矩轴动态扭断试验系统
- 弹性扭矩轴性能的动态扭断试验测试系统,应用于采煤机扭矩轴性能试验。解决采煤机弹性扭矩轴动态扭断试验台还没有成型的产品的问题。弹性扭矩轴的动态扭断试验模拟弹性扭矩轴在实际工况，检测轴断裂时的扭矩和相对扭转角。扭矩采用转矩转...
- 刘春生张艳军张丹
- 浅析马克思主义中国化与传统文化的关系
- 中国传统文化是中华民族和中国人民集体智慧的结晶，为马克思主义实现中国化这一动态活动提供了文化导向。马克思主义中国化在产生和发展的过程中，融入了优秀的传统文化的成分，两者相辅相成，相互促进。在马克思主义中国化的过程中必须有...
- 王东旭
- 关键词：马克思主义中国化传统文化
- “模块+项目式”组织管理模式的可行性分析
- 2013年
- 大学生通过"模块+项目式"的高校组织管理模式,其主体性、能动性和创造性得到了充分的发挥,大学生对针对于本专业特色的实践项目显现出了较高的兴趣和参与热情,通过对黑龙江科技大学外语系英语(外贸)专业组织管理模式的前后对比,在"模块+项目式"高校组织管理模式中,大学生的实践能力和组织管理能力的提升程度明显大于传统的组织管理模式;教师的实践效果优于传统的组织管理模式。
- 李一鸣谷春辉赵甜甜
- 关键词：高校可行性
- 三相四线制APF电流检测方法的研究被引量：2
- 2015年
- 我国低压线路大多采用的是三相四线制有源电力滤波器(APF),针对时常因零线引发事故的现象,提出了p-q-o、ip-iq、dq-o等三种用于四线制APF的电流检测方法,使APF不仅可以补偿谐波与无功电流,而且还可以补偿中线电流。并分别建立了MATLAB/Simulink仿真模型。通过对理论和仿真结果的对比分析,得出对于三相电压不对称且有畸变的APF的谐波电流的检测精度最高的是d-q-o法。而p-q-o法只能用在电压对称且无畸变的APF中,ip-iq只能用于对称的APF中。
- 常国祥马素琦
- 关键词：APFMATLAB/SIMULINK仿真电流检测
- 高校图书馆义务馆员积分制管理初探——以黑龙江科技大学图书馆为例被引量：1
- 2016年
- 高校图书馆作为学校重要的信息服务部门,在高校教学与学生成长过程中发挥着"第二课堂"的重要作用。笔者在总结多年图书馆管理工作的基础上,首次将积分制引入黑龙江科技大学图书馆义务馆员管理工作中,充分发挥其主观能动性,调动其积极性,使其能更好地服务于图书馆管理工作,又能在服务实践中实现自身社会价值。
- 张玉琢
- 关键词：义务馆员积分制
- 高端装备制造企业动态核心能力测量研究被引量：3
- 2018年
- 高端装备制造业是我国经济发展新的增长点。面对日益激烈的市场竞争和装备制造业大而不强的问题,黑龙江省需要推动装备制造业的高端化发展,促进产业升级。根据高端装备制造企业的特点,设计企业动态核心能力测量量表。基于因子分析法,借助SPSS和AMOS软件探索并验证黑龙江高端装备制造企业动态核心能力的构成要素。结果表明:战略隔绝能力、环境洞察能力、网络关系能力、适应性学习能力、创新变革能力是高端装备制造企业动态核心能力的重要要素,各要素之间存在相关性,尤其是战略隔绝能力与环境洞察能力两者之间相关性明显,结果对黑龙江省的产业升级具有借鉴意义。
- 韩凤晶缪大喜王冰
- 关键词：动态核心能力
- 聚焦课堂/实践教学设计,培育“材料分析方法金课”
- 2019年
- 2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次提出“金课”概念。目的是要提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度,拓展课程深度,扩大课程的可选择性,真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。教育部高等教育司司长吴岩在第十一届“中国大学教学论坛”上,提出了“金课”的“两性一度”的评价标准,即高阶性、创新性和挑战度。与之相反的“水课”是指低阶性、陈旧性和不用心的课[1]。
- 张海礁吴岩周长海仇兆忠李学伟
- 关键词：实践教学设计课堂课程难度高等教育司
