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张玉芬

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:济南大学化学化工学院更多>>
发文基金:山东省自然科学基金博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 4篇大学生
  • 3篇教育
  • 1篇大学生创业
  • 1篇大学生创业教...
  • 1篇大学生挫折教...
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇电子性质
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇学生创业
  • 1篇学生创业教育
  • 1篇学生挫折
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理健康
  • 1篇学生心理健康...
  • 1篇养成
  • 1篇养成路径

机构

  • 6篇济南大学
  • 1篇山东大学

作者

  • 6篇任皞
  • 6篇张玉芬
  • 1篇李业新
  • 1篇范春华
  • 1篇王成
  • 1篇赵帅
  • 1篇侯志涛

传媒

  • 3篇山东工业技术
  • 2篇科技信息
  • 1篇山东大学学报...

年份

  • 5篇2014
  • 1篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅论大学生的社会责任感及其养成路径被引量:2
2014年
近年来,有关大学生社会责任感失落的现象引发全社会的关注。随着社会主义市场经济的飞速发展,当今社会对于高素质人才的社会责任感提出更高要求。高校作为培养高素质人才的基地,亟需解决如何培养大学生的社会责任感的焦点问题。深入探究影响大学生社会责任感养成的因素,采取有效措施教育引导大学生适应新形势,树立新形象,勇于奉献,将对担负着建设有中国特色的社会主义经济建设的大学生成长具有强烈的现实使命。
张玉芬任皞
关键词:社会责任感大学生
开展大学生挫折教育的必要性和重要性
2014年
随着国内外形势的不断变化,当代大学生由于所处的特殊家庭、社会和学校环境,学习、生活条件相对优越,加之我们在过去的教育中忽视对他们进行意志磨练的教育,因此,不少学生在主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节造成挫折时,便惊慌失措,陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拨,有的甚至会走入极端,造成严重后果。那么面对大学生诸多不如意的境况,大学生的挫折教育和抗挫折能力教育培养越发显得十分重要和必要。
张玉芬任皞
关键词:大学生挫折教育
浅谈如何在教学中培养大学生的创新能力被引量:1
2013年
高校作为人才培养的生力军,在新的时代中一直承担着培养具有创新能力综合人才的历史使命,如何在素质教育中培养大学生创新能力就成为现代大学教育的一个重要课题。在大学教学中如何开展创新型素质教育,创建能够激发创新行为的多元化教学模式,培养大学生的创新意识,从而提高大学生的创新能力与创造精神也成为新时期大学教育的关键所在。笔者把培养大学生的创新能力分为三部曲进行阐述:第一步,培养学生的创新思维模式,让学生创新的智慧闪光;第二步,注重学生的创新智慧的培养,培育出真正"能思想、会创造的人";第三步,构建利于培养创新人才的教学环境,做到在由陈旧的教育方式向现代教育模式"急行军"过程中的"求变向好"。
张玉芬任皞范春华李业新
关键词:教学
如何解开大学生的“困心咒”——开展大学生心理健康教育浅议
2014年
近年,大学生的心理健康发展广受关注。大学生的心理健康关乎大学生学习能力的提高及其人生价值的实现。高校作为培养高素质人才的基地,创建有中国特色的大学生心理健康教育模式,并与德育、传统文化教育和成才教育相结合更显得尤为迫切和重要。
张玉芬任皞
关键词:心理健康教育大学生高素质人才教育模式文化教育
Mn掺杂c-ZrO_2电子和光学性质的第一性原理研究
2014年
基于DFT+U第一性原理计算,预测了过渡金属锰(Mn)掺杂立方氧化锆(c-ZrO2)体系的电子和光学性质。当c-ZrO2中的Zr原子被Mn原子取代后,体系的电子态密度图表明体系的带隙减小,同时价带顶的电子密度明显增加使得价带展宽约5%。在自旋向上通道中,费米面附近的电子密度源于Mn 3d电子与O 2p电子的强烈混合,使得掺杂体系具有半金属铁磁性能,这也可能是引起体系带隙减小的原因。本研究还表明,通过Mn掺杂,体系折射率明显增加,在约为2.8 eV低能区域形成新的坡度陡峭的光吸收峰,这一发现使Mn掺杂c-ZrO2用作光吸收材料成为可能。通过Zener双交换机制解释了体系的铁磁性能,该理论也曾用于解释其他化合物;同时也探讨了体系的电子结构和光学性质之间的联系。
张玉芬侯志涛任皞赵帅王成
关键词:电子性质光学性质铁磁性MN掺杂
开展大学生创业教育的实现途径探讨
2014年
20世纪80年代末,联合国教科文组织在面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上。提出了“创业教育”(enterpriseeducation)这一新的教育概念。教科文组织指出:从广义上说,创业教育是为了培养具有开拓性的个人。创业教育对于培养大学生个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。开展大学生创业教育已经成为了教育管理部门和高等学校中每一个教师必须思考的一个问题。如何增强创业教育的实效性,创业教育师资队伍建设、创业教育课程体系的设置、创业实践活动的开展以及良好的校园创业文化氛围的营造等已经是加强大学生创业教育的必解课题之一。.
张玉芬任皞
关键词:大学生创业教育
共1页<1>
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