余丽
- 作品数：55 被引量：271H指数：9
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区卫生厅医药卫生科研课题广西壮族自治区自然科学基金广西壮族自治区卫生厅重点科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 孕妇学校教学平台的构建与研究
- 目的 本研究通过进行孕产妇对孕妇学校需求调查，有目的地改进孕妇学校教学课程和教学方式，加强师资队伍建设，构建良好的孕产妇教育的教学平台，为孕妇学校的系统教学提供依据，提高孕产妇孕期自我保健能力和育婴能力，促进母婴健康。...
- 余丽
- 关键词：母婴护理教学平台视频教学教学效果
- 自制情景视频在拉玛泽分娩法培训中的应用被引量：3
- 2010年
- 目的探讨自制情景视频在拉玛泽分娩法培训中的应用效果。方法将参与孕妇学校拉玛泽分娩法培训的216例孕妇按时间顺序分为观察组(109例)和对照组(107例),观察组采用自制情景视频方式对孕妇进行拉玛泽分娩法培训;对照组采用多媒体方式进行拉玛泽分娩法培训。比较两组孕妇掌握和应用拉玛泽分娩法情况。结果两组孕妇拉玛泽分娩法掌握、坚持练习、正确运用呼吸情况及分娩方式比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论情景视频教学可使孕妇正确掌握拉玛泽分娩法,提高其居家进行分娩呼吸技巧练习的依从性,增强孕妇自然分娩信心,促进自然分娩。
- 刘素娥葛圆雪丽霜覃桂荣余丽
- 关键词：孕妇拉玛泽分娩法情景教学视频多媒体产前教育
- 化疗间歇期随访路径表对年轻宫颈癌患者心理状态及生活质量的影响被引量：14
- 2016年
- 目的:探讨化疗间歇期随访路径表对年轻宫颈癌患者心理状态及生活质量的影响。方法:针对化疗间歇期不同阶段出现的问题,制订"宫颈癌化疗间歇期随访路径表"。将符合入组条件的60例患者,按随机数字表法分为观察组及对照组,每组30例,观察组采用"宫颈癌化疗间歇期随访路径表"进行分阶段式电话随访;对照组采用出院3d内1次,以后每周1次电话随访的方式至下个化疗周期,随访内容同观察组。两组患者分别在入组前和入组后的第3个化疗间歇期,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、癌症患者生活质量量表(EORTC QLQ-C30)对患者进行精神心理评估及生活质量的调查。结果:观察组焦虑和抑郁情绪得到明显改善,观察组患者生活质量高于对照组患者。结论:应用化疗间歇期随访路径表进行分阶段式随访,方便医护人员对年轻宫颈癌患者化疗间歇期不良反应的观察,针对所出现的不良反应及时给予对症处理,促进患者化疗间歇期的健康恢复,提高年轻宫颈癌患者化疗间歇期的生活质量。
- 余丽罗红莲蒋映
- 关键词：年轻宫颈癌生活质量
- 个性化护理对双侧卵巢切除致绝经患者性生活质量的影响研究被引量：1
- 2020年
- 目的:探讨个性化护理对双侧卵巢切除致绝经患者性生活质量的影响。方法:选择2018年2月-2020年2月100例在笔者所在医院行双侧卵巢切除致绝经患者,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组予常规护理,观察组给予个性化护理,比较两组焦虑及抑郁发生率、性生活质量。结果:观察组焦虑、抑郁发生率较之对照组明显更低,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组各项性生活质量评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对双侧卵巢切除致绝经患者开展个性化护理,可有效改善其焦虑、抑郁负性情绪,同时有助于提高性生活质量,值得推广。
- 郑建敏卢淑兰余丽
- 关键词：个性化护理双侧卵巢切除绝经性生活质量焦虑
- 初诊宫颈癌患者主要照护者疾病认知及健康教育需求的质性研究
- 2022年
- 目的了解初诊宫颈癌患者主要照护者对疾病的认知和健康教育需求,为制定并实施有效的健康教育提供参考。方法采用质性研究中现象学研究方法对11例初诊宫颈癌患者主要照护者进行半结构式深入访谈,资料运用Nvivo 12软件,采用Colaizzi7步分析法进行整理归纳,提炼主题。结果共提炼出3个主题,健康素养水平较低、主动获取疾病知识的能力局限和健康教育需求多元化。结论护理人员应及时、充分了解其需求状况,针对性提供专业化、个体化、精准化的健康指导,满足疾病管理相关支持,提高主要照护者及患者生活质量。
- 覃金莲蔡梦骞余丽崔妙玲
- 关键词：宫颈癌健康教育
- 肿瘤患者PICC置管后生活质量调查及影响因素分析被引量：7
- 2022年
- 目的了解肿瘤患者经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管人群生活质量状况,分析肿瘤置管患者生活质量的影响因素,为有关干预措施的制订提供理论依据。方法2020年3—12月经便利抽样以250例广西医科大学第一附属医院诊治的肿瘤PICC置管患者作为研究对象,采用一般资料调查表和癌症患者生活质量测定核心量表进行问卷调查。观察指标为该量表的5个功能领域(躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能和社会功能)。结果肿瘤患者PICC置管后生活质量水平不佳,肿瘤置管患者的躯体功能、情绪功能、社会功能均低于Norwegian常模(P<0.05);多元线性回归显示,家庭人均月收入、是否恢复正常生活、家人支持情况、置管次数和导管相关并发症是肿瘤患者PICC置管后生活质量的影响因素。结论肿瘤置管患者生活质量不高,受多种因素影响,应重视该群体的生活质量状况,并根据影响因素给予个性化的干预措施和健康教育。
- 施贵宁蒋枝伶高小清黄一华余丽
- 关键词：肿瘤PICC生活质量
- 课程思政与人文素质教育耦合模式在妇科护理临床教学中的应用
- 2025年
- 讨论妇科开展临床护理带教期间落实耦合人文素质教育及课程思政教学模式的带教成效。方法 该研究项目共纳入120名妇科实习护生,实习时间即2021年7月-2022年4月,由随机数字表方法将研究对象划分成实验组、对照组,60名妇科实习护生一组。对照组带教模式为常规教学法,实验组以此为基础,再予以耦合人文素质教育及课程思政教学,评价护生的操作技能考核成绩、理论考核成绩、综合评价、人文关怀能力及教学满意度。结果 实验组操作技能考核、理论考核成绩均比对照组成绩高,P<0.05;实验组学习兴趣、团结协作、思维分析、突发应变等综合评价均比对照组评价高,P<0.05;实验组人文关怀能力评分均比对照组高,P<0.05;实验组护生总教学满意度高于对照组,P<0.05。结论 以常规教学法为妇科实习护生开展临床护理带教时运用课程思政、人文素质教育耦合模式教学后,护生的操作技能水平、理论知识水平均提高,综合能力、人文关怀能力得到良好培养,教学满意度高,具有推广意义。
- 余丽施贵宁卢淑兰
- 关键词：人文素质教育妇科护理教学满意度
- 情景教学模式在母婴护理中的应用研究被引量：23
- 2010年
- 目的探讨情景教学法在母婴护理中的应用效果。方法选取在我院产科产前检查建卡并分娩的218名孕妇,采用情景教学模式的孕妇108人为实验组,常规教学模式的孕妇110人为对照组,观察比较两组产妇产后自我护理及育婴知识的合格率、4个月纯母乳喂养率、婴儿抚触技术的应用率、婴儿患病率及对护理服务满意率的比较。结果实验组自我护理及育婴知识合格率、婴儿抚触技术应用率、4个月纯母乳喂养率、对护理服务满意率均高于对照组,新生儿患病率低于对照组,两组比较差异有显著意义(P<0.05)。结论孕期情景教学模式有利于孕妇及家属更好的掌握产褥期自我护理知识及科学育婴技能,有效促进产妇康复和婴儿生长发育,提高对护理服务的满意率。
- 覃桂荣雪丽霜刘素娥谭红余丽葛圆凌静徐明
- 关键词：情景教学母婴护理
- 阴道镜下高频电波刀切除宫颈病变的护理被引量：1
- 2007年
- 陈二玲刘永梅余丽曾进
- 关键词：高频电波刀宫颈病变阴道镜切除逆行感染阴道排液
- 多层次临床护理教学的管理与实施被引量：8
- 2010年
- [目的]分析多层次临床护理教学的管理方法及模式,探讨适合我院实际情况的临床实习管理模式。[方法]通过建章立制,选拔合格的带教老师,根据教学目标的不同,对进入病房的护理实习生统筹安排和分层次带教,针对不同层次的学生制定具体可行的教学计划,并完善教学质量评价。[结果]使不同层次的学生完成各自的实习任务,达到不同的实习目标,使学生满意、学校满意、医院满意。[结论]采取多层次临床护理教学的管理,对保证临床护理教学的质量十分重要。
- 黄惠桥应燕萍凌瑛余丽
- 关键词：临床护理教学
