黄克孝
- 作品数：26 被引量：694H指数：10
- 供职机构：上海电机学院高等技术教育研究所更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理军事社会学更多>>
- 应对中职校生源质量下降之策略思考被引量：7
- 2001年
- 黄克孝
- 关键词：职业教育办学模式教育改革生源质量
- 应对中职校生源质量下降之策略思考
- 2001年
- 在体制转轨的过程中,职业教育近年的形势正在发生急剧的变化,不少地区中等职业教育的发展遇到了较大的困难.这是前所未有的.以上海为例,首先,在数量上,高中阶段中的职业教育的比例逐年减少:高中阶段的职普比,1997年为60.4:39.6,1998年为58.1:41.9,1999年降到53.5:46.5,2000年更降到50:50;其次,在质量上,生源质量的下降比数量的下降更为严重:上海1997年中职学校的招生录取最低分数线为300分,1998年跌至270分,1999年进一步跌到250分,2000年竟已降到200分.
- 黄克孝
- 高职课程内容的价值取向被引量：6
- 2000年
- 黄克孝
- 关键词：高等职业教育课程内容
- 高等职业教育的标准、特点和发展途径被引量：9
- 1995年
- 去年六月召开的全国教育工作会议明确提出了发展高等职业教育的任务。为使这一会议精神得以切实贯彻,我们受国家教委职教司的委托,在学习全教会精神的基础上,对部分行业和企业作了一些调查,对于近几年来有关研究成果和主要观点进行初步梳理,对国内外有关情况作粗略的收集和分析,并于十一月上旬在上海进行了五天的研讨,然后共同完成了这份材料。本文就其中的两个问题,即高等职业教育的标准和特点、高等职业教育的发展途径予以探讨。 一、高等职业教育的标准和特点 我国所称高等职业教育的主要内涵是高等技术教育,它与联合国教科文组织所建议的教育分类原则关于技术教育的意义是一致的,既不同于培养工程师的专业教育,也不同于培养技术工人的职业教育。但是属于第三级教育,
- 杨金土孟广平严雪怡成立强成永林吕鑫祥黄克孝闵光太唐德果费蘅沈纯道李晓玲安钢
- 关键词：高等职业教育中等职业教育高等职业院校实践教学教育资源
- 推行学分制的策略思考被引量：26
- 2001年
- 黄克孝
- 关键词：学分制职业教育
- 把握时机 完善职教领导管理体制
- 1995年
- 我国职教事业的发展,无论在规模、结构和整体质量及效益方面都有了引人注目的成就。然而在社会、经济急剧发展的新形势下,由于惯性的作用,职业教育也呈现出明显的不适应。其中,职教体系的不完善,已成为职业教育发展可能受阻、必须予以重视和及时加以解决的重要问题之一。因此,职教工作者都期望着今年即将召开的全国职教工作会议,在职教体系改革方面有一些较大的举措。 职教体系主要是由职教的领导管理体制和职教的施教机构的组织系统这两个部分组成。它起着调节外部需求与内在运行规律之间关系,使职教事业健康发展的关键作用。一个国家或地区职教体系完善与否的主要标志,在“体制”上是应妥善处理中央、地方。
- 黄克孝
- 关键词：职教体系职教发展办学实体职业教育发展职教事业
- 高职院校质量建设的思考被引量：6
- 2008年
- 质量是生命，有质量才会有发展的实力。高职教育作为一种类型的高等教育，应努力探索符合发展规律的质量建设标准和方略。高职教育应以能够适应社会和个体的发展需求之满足程度为最终质量标准。当前，尚处初创期的各高职院校，质量的建设必须采取团队协作、各自特色经营的方略，在提高个体质量的同时，更应关注整体适应性的增强，以整体的优质品牌提高社会声誉。
- 黄克孝
- 关键词：高职院校团队协作
- 论高职院校课程的技术性特质被引量：5
- 2003年
- 我国的高等职业技术学院和高等专科学校教育(简称高职高专教育)是培养技术型应用性人力资源的教育活动,在国际上一般归属于高等技术教育.高等技术教育既是高等教育的组成部分,又是职业和技术教育与培训(TVET)的高层次教育,是整个教育体系中与其他类型教育有机联系又相对独立的一种类型.由此,高职高专教育的课程,除了必定具有课程的共性之外,还必须具备不同于高等科学(学术)教育、高等工程教育以及中等职业教育的课程特质,其内部也还有层次的划分.如此,高职高专院校才能办出特色,才会有它功能的不可取代性而得以健全的发展.
- 黄克孝
- 关键词：高职院校课程类型课程内容理论课程实践课程
- 高等技职院校之课程体系构建——学科课程与活动课程辨析
- 高等技术与职业院校在课程体系建设中，必须正确处理学科课程(理论教学)与活动课程(实践教学)的关系。“学科”作为知识系统的门类，按现代知识论的理解，其既包括可传授的陈述性／显性知识(理论知识系统)，也包括只能在活动中体验的...
- 黄克孝
- 关键词：课程体系学科课程活动课程高等技职院校
- 论高职高专“整合型”课程模式的创建——上海电机学院工业电气自动化专业的课程体系改革被引量：14
- 2005年
- 本文从上海电机学院教改课题研究项目所取得的初步成果和认识,论述了创建高职高专"整合型"课程模式的意义、含义及其课程开发过程和课程设计技法.
- 黄克孝
- 关键词：工业电气自动化专业课程模式高职高专课程体系改革整合型开发过程
