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王玮瑶: 作品数：53 被引量：196H指数：8; 供职机构：吉林医药学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育厅科研项目吉林市科技发展计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>

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微波辐射致生精障碍小鼠模型的制备被引量：7: 2014年; 目的探讨用微波辐射的方法制备雄性BALB/c小鼠生精障碍的模型。方法 30只雄性BALB/c小鼠随机分为正常组、低功率微波辐射组和高功率微波辐射组,其中低功率微波辐射组和高功率微波辐射组分别给予频率为1450MHz、功率密度为50uW/cm2和功率密度为100uW/cm2微波照射,每天1h,连续12d。照射结束后,取小鼠血清和睾丸组织,酶联免疫法测定小鼠血清和睾丸组织匀浆睾酮水平;测定各组小鼠精子密度、成活率及精子畸形率;HE染色观察睾丸组织形态。结果与正常组相比较,低功率微波辐射组和高功率微波辐射组精子成活率和精子密度降低,精子畸形率增高,小鼠血清和睾丸组织匀浆睾酮含量降低,有统计学差异(P<0.01),且存在剂量依赖关系。组织学观察,50uW/cm2功率微波均可造成睾丸形态学损伤,表现为睾丸生精上皮排列紊乱,细胞层数减少。100uW/cm2功率微波除可造成生精上皮损伤外,还有间质血管扩张充血及炎细胞浸润现象。结论 1450MHz、50uW/cm2功率微波辐射可引起无炎症性生精上皮损伤,是制备小鼠生精障碍模型的合适辐射条件。; 张艳王玮瑶马嫣妍赵东海吕士杰; 关键词：微波辐射小鼠模型睾丸组织精子畸形率生精上皮

哮喘儿童血清中乳酸脱氢酶的变化研究: 2014年; 乳酸脱氢酶（Lactate dehydrogenase,LDH）是存在于人体多种组织内的一种糖酵解酶,当人体组织发生损伤时就会导致血清LDH水平的升高。儿童哮喘是易发的呼吸道疾病之一,发生时多有呼吸道的感染。儿童哮喘的发生与多种因素有关,但LDH在哮喘儿童中的应用少有报道。; 刘晓丽刘霞曹晓王玮瑶杨宁江齐玲; 关键词：血清LDH 乳酸脱氢酶哮喘儿童呼吸道疾病儿童哮喘

慢性束缚应激对老龄大鼠空间学习和记忆能力及海马齿状回区兴奋性氨基酸水平的影响被引量：4: 2018年; 目的:探讨慢性束缚应激(CRS)对老龄大鼠学习和记忆能力及海马齿状回(DG)区兴奋性氨基酸水平的影响,初步阐明CRS影响空间学习和记忆能力的部分神经化学机制。方法:16只18月龄SD雄性大鼠随机分为对照组和CRS组(每组8只),CRS组大鼠每天给予2h的CRS,连续30d。利用Morris水迷宫(MWM)实验检测CRS大鼠空间学习记忆能力,采用脑部微量透析法和高效液相色谱法检测在MWM实验过程中大鼠海马DG区兴奋性氨基酸[谷氨酸(Glu)和天冬氨酸(Asp)]水平,采用酶联免疫法测定大鼠血清中皮质酮(CORT)和肾上腺素(EPI)水平。结果:MWM实验,与对照组比较,CRS组第2~4天大鼠逃避潜伏期明显延长(P<0.05),且第5天在目标象限游泳的时间明显减少(P<0.05)。与训练前比较,对照组大鼠海马DG区Asp水平在MWM实验第2天明显增加(P<0.05);与对照组比较,CRS组大鼠DG区Asp水平在MWM实验第3天明显下降(P<0.05);与训练前比较,在MWM实验过程中2组大鼠海马DG区Glu水平均明显增加(P<0.05),但2组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组比较,CRS组大鼠血清中CORT和EPI水平明显升高(P<0.05)。结论:CRS降低老年大鼠的空间学习和记忆能力,这可能与大鼠海马DG区Asp水平降低有关。; 王玮瑶王玮瑶岳学玲金清华; 关键词：慢性束缚应激海马齿状回记忆能力兴奋性氨基酸老龄大鼠

SUMO及SUMO化修饰蛋白在恶性胶质瘤发生中的作用被引量：2: 2016年; 目的:观察小泛素化相关修饰蛋白质类(SUMO)及SUMO化修饰蛋白在恶性胶质瘤组织中的表达,阐明SUMO化与恶性胶质瘤发生的关系。方法:人脑正常组织和恶性胶质瘤组织样品分别作为正常对照组和恶性胶质瘤组,采用蛋白免疫印迹法检测SUMO1、SUMO2、SUMO活化酶(Aos1和Uba2)、SUMO结合酶(UBC9)和SUMO连接酶(PIAS1、PIAS2、PIAS3和Pc2)蛋白的表达水平。结果:与正常对照组比较,恶性胶质瘤组织中SUMO1、SUMO2、Aos1、UBC9和PIAS3蛋白表达水平明显升高(P<0.01),Uba2、PIAS1和PIAS2蛋白表达水平明显降低(P<0.01)。结论:SUMO及SUMO化修饰蛋白可能对恶性胶质瘤的发生起重要的促进作用。; 齐玲王玮瑶郑中华张以忠赵丽微钟秀宏赵东海杨淑艳杨宁江任旷于洪泉; 关键词：恶性胶质瘤

越桔原花青素通过线粒体通路诱导胶质瘤细胞凋亡的机制研究被引量：5: 2015年; 目的研究越桔原花青素诱导脑胶质瘤细胞凋亡的作用,探讨越桔原花青素诱导胶质瘤细胞凋亡的机制。方法培养人脑胶质瘤SHG-44细胞,四甲基偶氮唑蓝法检测越桔原花青素作用后SHG-44细胞的生长抑制率,倒置显微镜观察药物作用后细胞生长的变化;Annexin V/PI分析细胞凋亡率;细胞免疫组化法检测bax蛋白的表达;蛋白质印迹法检测bax、bcl-2和caspase 3蛋白的表达。结果 8、40和200μg·L-1越桔原花青素均明显抑制SHG-44细胞的生长,倒置显微镜下观察到细胞密度明显降低;各用药组的细胞凋亡率随着药物浓度升高而增高;各用药组细胞表达bax蛋白和caspase 3蛋白明显增加,表达bcl-2蛋白减少。结论越桔原花青素通过上调bax蛋白和下调bcl-2蛋白的表达,激活线粒体通路后促进肿瘤细胞凋亡并抑制肿瘤细胞生长。; 钟越齐玲任旷王玮瑶沈楠金宏田晶赵东海; 关键词：胶质瘤细胞 BAX BCL-2 CASPASE

同型半胱氨酸介导内质网应激途径致血管性痴呆的研究进展被引量：8: 2016年; 近年血管性痴呆的发生率明显上升,并且疾病发生的前期具有一定的可逆性,但其具体机制尚不明确,血浆同型半胱氨酸可作为一种独立的危险因素影响血管性痴呆疾病的发生和发展,内质网应激激活途径是近年研究的热点,本文针对同型半胱氨酸介导内质网应激导致血管性痴呆进行综述。; 孟天娇齐玲王玮瑶姜佳风孙文萍; 关键词：血管性痴呆同型半胱氨酸内质网应激

转化医学提升地方性医学院校全科医学生病理学实验教学被引量：1: 2016年; 转化医学的历程已有数十年,但自＂转化医学＂一词首次提出至今仅十年左右。转化医学是指＂从实验台到病床,再从病床到实验台（bench to bedside and bedside to bench,简称B to B）的一种双向转化的连续过程。转化医学由于其实用性受到临床医生们的广泛关注,在医学的基础教学科研以及临床实践中具有跨时代的指导意义,; 王爽齐玲温娜王玮瑶杨淑艳赵东海钟秀宏赵丽微曹志友; 关键词：地方性医学院校病理学实验教学

肿瘤坏死因子α信号传导通路在儿童哮喘发病机制中的作用被引量：6: 2015年; 目的:探讨哮喘儿童血清中肿瘤坏死因子α(TNF-α)信号传导通路相关蛋白在哮喘发病中的作用,为儿童哮喘的防治提供依据。方法:留取正常儿童(对照组,n=31)及临床缓解期、慢性持续期和急性发作期(哮喘组,n=33)哮喘患儿的血清。采用ELISA法分析血清中TNF-α、半胱氨酸蛋白酶8(Caspase-8)、肿瘤坏死因子相关受体2(TRAF-2)、受体相互作用蛋白(RIP)和半胱氨酸蛋白酶-3(Caspase-3)蛋白表达水平。结果:临床缓解期、慢性持续期和急性发作期哮喘患儿血清中TNF-α表达水平升高。与对照组比较,急性发作期哮喘患儿血清中TNF-α、Caspase-8和Caspase-3表达水平明显升高(P<0.05),临床缓解期哮喘患儿血清中Caspase-3蛋白表达水平降低(P<0.05),慢性持续期哮喘患儿血清中Caspase-3蛋白表达水平升高(P<0.05)。与对照组比较,哮喘组患儿血清中TRAF-2和RIP蛋白表达水平差异无统计学意义(P>0.05)。结论:TNF-α信号传导通路与儿童哮喘的发生有密切关联,其机制可能为激化TNF-α通路,使细胞中Caspase-3和Caspase-8表达水平增加,诱导哮喘。; 齐玲王玮瑶张艳春蔡尚霞杨宁江刘晓丽; 关键词：哮喘儿童肿瘤坏死因子Α

核桃青皮提取物抑制小鼠Lewis肺癌细胞增殖的作用被引量：4: 2017年; 目的:探讨核桃青皮提取物抑制Lewis肺癌细胞增殖的作用机制。方法:培养Lewis肺癌细胞,用0、2、4和8μg/L核桃青皮提取物处理肿瘤细胞24和48h,MTT法检测药物对肿瘤细胞生长的作用;流式细胞术分析0、2、4和8μg/L核桃青皮提取物对肿瘤细胞增殖周期的影响。结果:MTT结果显示,核桃青皮提取物明显地抑制肺癌细胞的增殖,MTT结果显示:2、4和8μg/L核桃青皮提取物作用24和48h均会抑制Lewis肺癌细胞的增殖,与对照组比较,24h时4和8μg/L浓度组差异有统计学意义(P<0.05),48h时2、4和8μg/L浓度组差异均有统计学意义(P<0.05);流式细胞术结果显示:核桃青皮提取物的浓度的升高,SubG1期细胞的比例增加,与对照组比较,8μg/L组Lewis肺癌细胞的比例明显增加(P<0.05),G0/G1期细胞比例升高,S期与G2/M期细胞的比例减少。结论:核桃青皮提取物通过诱导细胞凋亡而抑制Lewis肺癌细胞的增殖。; 王爽王树鹏杨淑艳王玮瑶金宏刘威曹志友; 关键词：肺癌细胞

W2H2S思维教学模式在病理生理学“缺氧”教学中的探讨被引量：2: 2015年; 本文旨在探讨W2H2S思维教学模式在病理生理学"缺氧"教学中的效果。选择成绩相近的两个期班(即为对照班和实验班),分别应用W2H2S思维教学模式自学辅导式教学和传统教学模式传授式教学。结果发现应用W2H2S思维教学模式可提高学生学习积极性,不但培养了学生的自学、会学的能力,而且可提高学生的思维能力、语言表达能力、分析归纳总结问题的能力。调查结果显示,W2H2S思维教学模式自学辅导式教学优于传统教学模式的传授式教学。W2H2S思维教学模式能够提高病理生理学"缺氧"教学的质量。; 杨淑艳郑中华王玮瑶齐玲钟秀宏; 关键词：缺氧教学病理生理学

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