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小立碗藓抗低温胁迫基因PpCDC48－3及其编码的蛋白质、含有该基因的载体、和细胞系: 本发明涉及生物基因工程领域，具体地，本发明涉及小立碗藓抗低温胁迫基因PpCDC48－3及其编码的蛋白质、含有该基因的载体、和细胞系。所述基因的核苷酸序列如SEQ ID No.1所示，其编码的蛋白质的氨基酸序列如SEQ I...; 何奕昆王慧胡勇崔素霞孙铭明

细胞内含有巨大叶绿体的转基因植物细胞系、及其制备方法和应用: 本发明属于生物基因工程技术领域，具体地，本发明涉及一种细胞内含有巨大叶绿体的转基因细胞系及其制备方法和应用。本发明的细胞系包含外源导入的正义、或反义ftsZ基因。所述方法包括以下步骤：1)构建包含正义、或反义ftsZ基因...; 何奕昆胡勇王东孔冬冬

蛋白质PpLEA3-2在调控植物抗逆性中的应用: 本发明公开了蛋白质PpLEA3‑2在调控植物抗逆性中的应用。所述蛋白质PpLEA3‑2为a1)或a2)或a3)：a1)氨基酸序列是序列表中序列2所示的蛋白质；a2)在序列表中序列2所示的蛋白质的N端或/和C端连接标签得到...; 何奕騉胡勇包方张晓晨李琦龙

利用光学薄膜生物传感器芯片技术检测食品中的植物源性成分: 白素兰何奕騉陈颖张耀川黄文胜吴亚君胡勇包方刘家熙李学东; 项目属于食品检测学领域。食品安全检测是保证消费者权益，维护社会稳定及国家形象的重要手段。对食品成份的检测可以避免不法经营者的掺伪造假行为，也可消除人们对是否食用转基因食品以及食品中是否含有害成分的担心，建立快速、准确、简...; 关键词：; 关键词：光学薄膜生物传感器

网络教学中的教师角色实证研究被引量：28: 2009年; 在网络教学中,教师的职责主要通过发布帖子体现。本研究中,笔者首先利用Berge(1995)的教学性、管理性、社会性、技术性四维角色模型,通过对教师发布的帖子进行内容分析,对三位高校教师、两位中学教师的在线教学角色进行了研究,其中,各有一位高校教师和中学教师是第一次开展网络教学。研究发现,教学性角色和管理性角色是教师最重要的两个角色。同时,笔者还利用社会网络分析(SNA)方法,对包括教师和排除教师两种情况的交互网络进行了分析,独立样本t检验发现,当把教师从交互网络中排除出去后,密度差异和入度网络中心势的差异在统计学上达到显著,这说明教师在交互过程中具有重要的影响。对于出度网络中心势分析,排除中学教师后交互网络的降幅在70%以上。中学师生交互网络和高校新手教师交互网络呈现了更多的以教师为中心的特点,而有经验高校老师参与的师生交互网络体现了更多的以学生为中心的特点。最后,笔者指出了本研究所存在的局限,并对后续研究计划进行了讨论。; 胡勇; 关键词：网络教学教师角色社会网络分析

Blog及其在教育中的应用: 随着在互联网上的日益流行普及,Blog引起了教育界越来越多的关注。本文简要地分析了Blog的特点,并分析了它在教育教学中的一些典型应用及不足。; 胡勇; 关键词：BLOG 教育应用

网络学习共同体中的师生交互行为个案研究: 网络正迅速地改变着包括教育在内的社会生活各领域，并给各个国家和地区的教育带来了巨大的影响，世界各地的各国高校都非常重视网络对于教育的影响，很多学校都在传统面授教学的基础上，提供某种形式的网络交互方式，作为师生面对面教学的...; 胡勇; 关键词：网络协作学习学习共同体社会网络分析

小立碗藓抗低温胁迫基因PpDBF2及其蛋白和载体: 本发明涉及生物基因工程领域，具体地，本发明涉及一种小立碗藓抗低温胁迫基因PpDBF2及其蛋白和载体。所述基因的核苷酸序列分别如SEQ ID No.1所示，其编码的蛋白质的氨基酸序列如SEQ ID No.3所示。本发明获得...; 何奕昆王慧胡勇崔素霞孙铭明

小立碗藓抗低温基因Pptrigger factor－like protein及其蛋白和载体: 本发明涉及生物基因工程领域，具体地，本发明涉及一种小立碗藓抗低温胁迫基因Pp trigger factor－like protein及其编码的蛋白质、含有该基因的载体、和转基因细胞系。所述基因的核苷酸序列如SEQ ID ...; 何奕昆王慧胡勇崔素霞孙铭明

在线学习者的自我评价与反思研究被引量：20: 2006年; 网络为知识的群体建构和学习者高级思维能力的发展提供了更加丰富和建构性的交互机会,但是, 研究表明,这些机会和优势是无法自动产生的。本文从促进学生参与、发展学习者高级思维能力的角度入手,尝试了学习者自我评价的方法,即把对学习者学习评价的一部分职责转移到学习者身上。本文首先介绍了这种分析方法的缘由和具体的实施细节,然后提供了一个学习者按照这种方法分析自我学习过程的例子,最后作者得出结论, 这种方法有助于促进学习者的参与和元认知能力的提高,进而促进知识的社会性建构。; 胡勇王陆; 关键词：自我评价

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胡勇