谷文祥 作品数:100 被引量:583 H指数:14 供职机构: 华南农业大学 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 广东省科技计划工业攻关项目 公益性行业(农业)科研专项 更多>> 相关领域: 理学 农业科学 化学工程 生物学 更多>>
一种改性膨润土/聚氨酯复合材料及其制备方法和应用 本发明公开了一种改性膨润土/聚氨酯复合材料,包括如下按质量百分数计的组分:油脂料多元醇55~65%;多异氰酸酯35~45%;改性膨润土占油脂料多元醇和多异氰酸酯的1~9%;所述改性膨润土包括如下按质量分数计的组分组成:钠... 卢其明 赵美贺 谷文祥 王亚奇茴香醛的气相色谱分析 被引量:6 1991年 茴香醛为淡黄色液体,有象栀子的香气,广泛用于配制许多花香型香精,另外还可作为合成某些药物如抗组胺等的中间体,以及用作缓蚀剂和电镀添加剂等。目前国内生产厂家一般用对甲茴香醚或茴香脑为原料经氧化得到茴香醛,但产品的分析大多用重量分析法。这种分析方法既费时,又难以精确测定醛的含量。本文采用气液色谱法、热导检测、内标法定量。此法操作简单、快速、准确。 李则林 谷文祥关键词:茴香醛 气相色谱 茴香脑 蕨藻红素促进大豆插条不定根的形成 被引量:4 2010年 对蕨藻红素影响大豆下胚轴插条不定根形成的研究表明:蕨藻红素促进大豆插条不定根的形成,其最适浓度为0.5μmol·L-1,最适处理时间为2d。0.5μmol·L-1蕨藻红素处理大豆插条后,不定根诱导阶段(0~24h)的POD、CAT、IAAox活性较低;而不定根形成生长阶段(24~72h)的CAT和IAAox活性较高,POD活性低于未作处理的。试验推测蕨藻红素促进大豆插条不定根形成的生理基础可能与其影响POD、CAT和IAAox活性有关。 吴伦秀 何庭玉 谷文祥 王金祥关键词:不定根 酶活性 一种利用潲水油为膜材原料制备的包膜肥料 本发明提供了一种包膜肥料,它的膜材是由按重量配比16-54份潲水油、6-34份聚合4,4’-二苯基甲烷二异氰酸酯和33-67份无机填料制备而成。本发明提供的包膜肥料的膜材制作成本低、可降解,还同时对潲水油进行了利用,既变... 谷文祥 莫莉萍 毛小云 卢其明苦槛蓝总黄酮含量测定及其提取工艺研究 被引量:3 2012年 以芦丁为标准品,建立了紫外分光光度法测定苦槛蓝黄酮含量的方法,通过单因素与正交实验研究了苦槛蓝叶中黄酮的提取工艺。结果表明,采用AlCl3显色法适合苦槛蓝黄酮含量的测定,其稳定性、精密度、回收率的相对标准偏差RSD(relative standard deviation)分别为0.506%、1.30%、4.20%。影响苦槛蓝黄酮得率的主次因素为:温度>乙醇体积分数>提取时间>料液比,最佳提取工艺条件为:25倍量的60%的乙醇,在温度为90℃的条件下,提取2.0 h,提取3次,苦槛蓝总黄酮平均收率为5.16%。 李结雯 蔡国贤 何庭玉 谷文祥三(正)丁基氢化锡及其相关化合物的合成 1996年 利用含氢聚硅氧烷,尤其是含氢聚硅氧烷废品分子中的硅氢键还原丁基锡氧化物及三苯基锡醇,合成出高纯度的三(正)丁基氢化锡、二(正)丁基氢化锡和三苯基氢化锡。反应条件温和、反应速度快,产物易分离,收率高。 孔垂华 谷文祥基础化学实验课程的改革及考核模式的探讨 被引量:14 2006年 将普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验统一起来,合并成为基础化学实验,独立开课,并进行考核方法的改革,主要包括平时成绩、操作考核成绩和理论考试成绩三部分。平时成绩从实验预习、实验操作、实验记录、实验结果、实验报告、实验态度、创新精神等几个方面客观、定量地评定,收到了良好的教学效果。 罗志刚 谷文祥 赵颖 周晓华 龚淑华 王瑞芳 张淑婷 刘小平关键词:基础化学实验课程 教学改革 天然有机化学教学中提高学生创新意识和创新能力的探索 被引量:1 2012年 文章结合自身的教学实践,对如何在天然有机化学教学中提高学生创新意识和创新能力作了归纳,所采用的方法有五种,列举如下:修订教学大纲,突出本校学科特色;利用教师科研优势丰富和更新教学素材;教学与课外创新活动结合,探索开放式教学模式;加强实验课教学;改革和完善评价体系。 李春远 丁唯嘉 杨卓鸿 谷文祥关键词:天然有机化学 教学 精炼玉米油制取新方法 被引量:1 1991年 在常规强碱精炼法和蒸汽炼法的基础上,本法既保留了碱炼的优点,又从工艺上尽量减少中性油的损失和产生过多的污水,其工艺流程为: 毛玉米油→沉淀过滤→脱胶→碱处理(常规)→水解→离心分离→脱色→真空蒸馏→产品 利用该法生产出的玉米油,质量符合标准,有明显的玉米香气,清亮无浑浊,颜色淡黄,滋味好;而且该工艺具有收率高、损失小、废水少、时间短等特点。其实例如下: 谷文祥关键词:中性油 真空蒸馏 油制 碱炼 油脚 浅谈基础化学实验教学中如何提高学生学习的积极性 被引量:8 2008年 在高等学校的教学中,实验教学占有十分重要的地位。为了促进基础化学实验课程教学质量的提高,文章结合自身的教学实践,对如何在基础化学实验教学中提高学生学习的积极性作了探讨,方法有四种,列举如下:将多媒体技术和网络引入实验预习过程中;根据不同专业的特点加强背景知识介绍;利用学生的争强好胜心理开展小组实验竞赛;多样化管理平时实验成绩。 李春远 丁唯嘉 谷文祥 杨卓鸿 张耀谋关键词:基础化学实验 教学