张海芹
- 作品数：25 被引量：173H指数：8
- 供职机构：安阳师范学院更多>>
- 发文基金：河南省政府决策研究招标课题河南省哲学社会科学规划项目河南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 师范院校特困生的心理健康状况调查与分析被引量：4
- 2005年
- 张海芹
- 关键词：特困生心理健康SCL-90
- 单字法与字表法定向遗忘的比较研究被引量：17
- 2007年
- 迄今为止,定向遗忘的研究一般用单字法和字表法展开,而何种方法占优势一直是研究者们争论的焦点。本文在前人研究的基础上,通过操作指示符变量(记住,遗忘),尝试着揭示两种方法研究定向遗忘的特点以及机制。
- 张海芹荆怀福王大伟
- 关键词：定向遗忘
- 高师公共心理学教学中存在的问题与对策研究被引量：6
- 2011年
- 公共心理学课是为培养中小学教师而开设的一门重要的教师教育基础课。在教学中存在着教学目的单一、课程内容与体系不尽合理、教学方法的单调与陈旧,学生学习的积极性与主动性不高等问题。改善教学环境,创新公共心理学的教学内容、体系以及教学模式与方法等对改进高师公共心理学教学,提高大学生学习心理学的积极性,提升大学生的心理素质具有重要意义。
- 张海芹
- 关键词：公共心理学教材内容教学方法
- 幼儿教师心理弹性及相关研究
- 张海芹刘花层姚曙光张洋王宁丹任彦周苏连福李光新荆怀福
- 心理弹性(MentalResilience)指个体面对内外压力困境时，激发内在潜在认知、能力或心理特质，运用内外资源进行积极修补、调适机制的过程，以获取朝向正向目标的能力、历程或结果。采用成人心理弹性量表(TheResi...
- 关键词：
- 关键词：幼儿教师心理学
- 农村留守学生校园受欺负状况的调查与应对策略被引量：9
- 2011年
- 采用问卷法,对431名农村留守学生进行无记名测试。结果显示农村留守学生更容易成为被欺负的对象;农村留守学生的自尊、一般自我效能感、被他人接纳感与受欺负呈显著性的负相关。据此提出了有针对性的应对策略。
- 张海芹
- 关键词：农村留守学生受欺负
- 小学生的学习策略与训练
- 2009年
- 教会学生适应学习和学会学习已成为近年来世界各国共同关注的问题。关于学习策略的研究也已成为教育界和心理学界研究的热点．一般认为．学习策略是指学习者在学习过程中用以提高学习效率的活动．其实质是根据学习目标和材料．采用适当的方法来调控学习的信息加工过程．从而有效地对信息进行加工．提高学习的质和量。
- 张海芹
- 关键词：小学生信息加工过程
- 中小学教师250名社会支持状况调查被引量：15
- 2006年
- 目的了解中小学教师社会支持状况及其对心理压力、情感体验的影响,为促进中小学教师的心理健康提供参考。方法于2005-10-12/25安阳市中小学教师新教材岗位培训班中,随机抽取250名中小学教师为调查对象。采用社会支持量表、心理压力调查问卷、情感量表进行测试,分析中小学教师的社会支持状况及其对心理压力,情感体验的影响。结果发放问卷250份,收回有效问卷209份。①农村中小学教师的主观社会支持显著高于城市中小学教师(P<0.05);②中学教师的客观社会支持均分显著高于小学教师(P<0.05);③小学教师的主观社会支持均分显著高于中学教师(P<0.01)。④中小学教师社会总分、社会支持的三维度与其心理压力、负向情感呈显著负相关(P<0.01);与正向情感呈显著正相关(P<0.01或P<0.05)。结论中小学教师的社会支持对其心理压力。
- 张海芹
- 关键词：社会支持问卷情感症状教师
- 农村留守学生主观幸福感及相关研究被引量：3
- 2010年
- 采用问卷法,对417名农村留守学生进行无记名测试,以412名农村非留守学生为参照对象。结果显示:农村留守学生的主观幸福感低于非留守学生,其中,在生活满意度上,显著性地低于非留守学生(p<0.05);农村留守学生的自尊、一般效能感、生活事件应激量与幸福感显著性相关,并均进入回归方程。据此,提出提高农村留守学生幸福感的建议,促使农村留守学生健康成长。
- 张海芹
- 关键词：留守学生幸福感自尊效能感
- 小学教师的幸福感及其相关因素分析被引量：7
- 2009年
- 目的了解小学教师的幸福感现状及其与社会支持、心理压力的关系,为教育管理者改善小学教师的生存质量、提高其教育教学质量提供理论参考。方法采用欧洲晴雨表式调查、梯形量表、情感量表、社会支持量表、心理压力调查问卷,对157名小学教师进行无记名测试。结果小学教师生活满意度偏低,正向情感显著高于负向情感。结论小学教师的幸福感属于中间的水平,有半数以上的人体验着幸福。
- 陈俊波张海芹
- 关键词：小学教师幸福感社会支持心理压力
- 师范专科毕业生心理健康状况的调查及分析被引量：2
- 2005年
- 为了解师范院校专科毕业生的心理健康状况,以提供有针对性的心理健康教育,促进其身心健康.采用心理症状自评量表(SCL-90)作为检测工具,对230名师范专科毕业生进行无记名测试.结果:本师院2004届230名专科毕业生在各因子的均分均与全国常模有显著差异.与某师范学院的本科毕业生相比,在躯体化、强迫症、恐怖因子均分上有显著性差异.
- 张海芹
- 关键词：专科毕业生心理健康状况本科毕业生躯体化师院
