李向东
- 作品数：33 被引量：142H指数：7
- 供职机构：天津职业技术师范大学职业教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题天津市教育科学“十五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教金属学及工艺更多>>
- 也谈启发教学的实质及运用被引量：2
- 2001年
- 李向东
- 关键词：启发教学素质教育学习兴趣培养人本管理教学研究
- 后现代主义思潮与职业教育变革被引量：8
- 2005年
- 后现代主义思潮已经波及社会生活的各个领域,本文旨在探讨后现代主义的合理因素,及其对职业教育未来发展提供的启示.
- 李向东
- 关键词：后现代主义教育研究师生关系订单教育
- 动作技能教学模式建构被引量：4
- 2006年
- 教学模式主要由相互联系、相互制约的五个因素构成,即理论基础或教学思想、教学目标、教学活动程序、师生配合方式、支持条件。据此可设计一个供教师教授动作技能时使用的教学模式,从生理学、心理学、教育学三方面探讨动作技能教学模式的理论基础;依据动作技能教学目标分类理论确立该教学模式的教学目标;通过图表形式描述运用该教学模式的活动程序;提出运用该模式时师生配合应注意的事项;分析运用该模式的支持条件。
- 李向东
- 关键词：教学模式教学目标职业教育
- 职业教育管理三十年研究综述被引量：2
- 2009年
- 改革开放以来，我国职业教育管理研究取得了丰硕成果，文章依据成果数量和重大管理事件，将其划分为恢复、发展、深化三个阶段。这一时期职业教育管理研究呈现“四多、四少”的特点，今后应更加关注农村职业教育管理、职业教育招生与就业管理、职业培训管理及实训基地管理等方面的研究。
- 吴浩李向东杨三艳
- 关键词：职业教育管理
- 电大教学原则体系的构建被引量：2
- 2004年
- 通过对现有教学原则研究成果的分析,电大教学原则体系应在民族性、时代性、特色性、主流性、 完整性,主体性基础上构建,电大教学原则体系由各种教学的共同原则和反映自身特点的教学原则组成。
- 李向东
- 关键词：电大教学原则体系民族性
- 职业教育文化软实力探析——基于职业教育历史发展的审视被引量：2
- 2015年
- 文化软实力是一个国家综合国力的重要体现,也是一个国家或民族的强大后盾。职业教育是国家教育的重要组成部分,在国家文化软实力建设中起着重要作用。职业教育软实力是职业教育的精神性内隐存在,而职业教育文化软实力则是职业教育软实力的重要体现。审视我国职业教育的历史发展,职业教育中的文化软实力内涵应该是国家或民族对职业教育发展的认知与思想理念,职业院校的校园文化则是其表征文化。我国职业教育文化软实力存在发展困境:缺乏自身的特色理念文化;内外部动力机制不协调;职业教育文化发展途径缺乏有效性。职业教育文化软实力必须实现突破——发展具有中国特色职业教育文化软实力:形成正确合理的职业教育理念;以人为本建设内外统一的动力机制;加强师资队伍建设;发展职业院校校园文化。
- 袁阿会李向东
- 关键词：职业教育文化软实力
- 新职业主义与高等职业教育改革被引量：6
- 2013年
- 为适应后工业社会生产活动出现的新变化,20世纪70年代英国学者提出新职业主义思想,90年代后经美国学者完善发展,引起西方各国关注。新职业主义思想认为职业教育应把学生看成终身发展的人,为其提供必要的文化和职业基础知识技能,主张培养智力型工人,反对把学生训练成掌握单一动作技能的"机器"。我国工业化进程快速发展时期,新职业主义思想对我国高等职业教育改革有许多有益启示。
- 李向东
- 关键词：新职业主义职业教育终身发展
- 教师教育全程共振教学法探讨被引量：2
- 2004年
- 全程共振教学法是教师教育中的教学方法创新,通过学生参与教学准备、教学实施、教学反馈的全过程,师生相互作用,达到启发引导学生发展、教学相长的目的。它能够有效地改善学生的学习状态,提高学习成绩,在教师教育中具有重要作用。
- 李向东
- 关键词：教学法
- 职业教育学的产生与发展被引量：14
- 2005年
- 职业教育学是教育科学的一个分支,其发展经历了职业教育思想的萌芽、职业教育学形成独立学科、职业教育学的完善和发展三个阶段,许多教育家为职业教育学科发展做出了贡献。
- 李向东
- 关键词：职业教育学职业教育思想教育科学教育家
- 职业教育教学研究现状及趋势
- 本文对2000年以来发表的职业教育教学研究论文和著作进行分析,选取职业教育教学论基本概念、教学理论体系、教学思想、教学模式等热点问题,归纳整理了职业教育教学研究成果,并展望职业教育教学研究未来方向.
- 李向东
- 关键词：职业教育教学模式
- 文献传递
