郁晓华
- 作品数：48 被引量：815H指数：13
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育技术学系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术天文地球更多>>
- 虚拟学具标准研制与设计开发
- 虚拟学具是电子书包深化发展与应用的动力之一.本文归纳梳理了国内外相关学习工具和标准,提炼并抽取出虚拟学具标准的理论框架,完成了三轮的迭代修正工作,最终形成了虚拟学具分类标准和虚拟学具描述标准两个子标准的草案.另外对后续研...
- 雷云鹤郁晓华吴永和祝智庭
- 关键词：电化教材软件设计教学平台
- CSCL应用的新研究被引量：14
- 2009年
- CSCL应用的研究越来越强调对具体教育应用和生活实践中问题的解决,除了新的技术和理论不断被引进,新的应用模式不断被设计开发,已有的技术和模式也重新被加以整合和完善,以应对社会学习的变革。在此背景下,本文尝试采用一种新的研究方法——学术研究"小世界"(即六个关键:关键期刊、关键会议、关键人物、关键团队、关键项目、关键网站),对当前CSCL应用的最新研究进行了介绍和分析,并重点从学校协作学习、在线协作学习和移动协作学习三个维度介绍了ITCOLE、VMT、MoULe三个应用项目的特点。在本文最后还探讨了应用的发展对理论创新、支撑技术、评价方法以及实践环境各方面的要求。
- 郁晓华祝智庭
- 关键词：CSCL在线协作学习
- 基于项目的体验式教育研习研究——以《计算机辅助教育导论》课程为例被引量：4
- 2010年
- 基于项目的体验式教育研习旨在通过理论与实践的结合来培养和锻炼学生的动手能力与创新实践能力。文章基于上海市怒江中学与华东师范大学教育信息技术学系的合作项目,对体验式教育研习进行了初步探究,并在实践中发现师生双方交流时间、项目参与教师态度等因素直接影响着项目实施质量。
- 颜艳艳郁晓华
- 关键词：体验式教育
- 高等教育管理信息化国内外优秀案例研究被引量：10
- 2018年
- 高等教育管理信息化作为高等教育信息化发展的重要组成之一,随着信息化建设工作的深入推进,迎来了前所未有的机遇与挑战。为从发达国家的优秀实践成果中寻求今后的发展之道,按照专业性、典型性和可靠性的选取原则,基于应用和服务系统、信息化保障体系、技术支持与服务基础的三大观察维度,54个国内外优秀实践案例被加以整理和分析,揭示了当前高等教育管理信息化建设的核心问题和发展趋势,包括管理服务的集成化,业务流程的重构,IT战略领导的定位,基于云策略的服务架构等等;同时,密歇根大学的管理信息化作为典型案例被加以剖析,展示了协同共治的管理机制从萌芽到建立再到深化的建设脉络和发展博弈,以及组织、人员、资金与制度在保障体系方面的协同共进。
- 郁晓华丛培卿徐显龙
- 关键词：管理信息化高等教育管理高等教育信息化IT治理
- 一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法
- 本发明提供了一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，考生提前制作图像标识点，将图像标识点固定在自己上身，开考前考生调整自身坐姿，监考人员在监考教师监考电脑端通过考生移动电话端和考生电脑端拍摄画面确认是否合适，标定...
- 田雨林郁晓华
- 地震专题学习网站的开发与应用研究
- 专题学习网站作为一种新型的网络教育资源,集合了知识学习,网上交流,在线测评等多种功能,在教学中发挥着独特的作用。在5·12汶川地震一周年之时,本文作者与怒江中学合作,以地震为主题开发了专题学习网站。希望借助专题网站这种新...
- 张勉郁晓华
- 关键词：专题学习网站
- 电子书包系统及其功能建模被引量：243
- 2011年
- 电子书包已然十年后,通过对电子书包与电子书、电子课本关系的梳理,从"实"与"虚"的两种隐喻重识电子书包,认为应将其内涵真谛从以往关注"实"的硬件设备转换到关注"虚"的应用服务层面,并建议采取一种关联、开放、分级式的发展思路,提出"媒体—功能"二维建构和"核心、可选、扩展"三级配置的电子书包系统的功能建模,探讨了电子书包学生端与教师端的耦合建立,最后分别从学生、教师和教学三个角度展望了电子书包系统的应用前景。
- 祝智庭郁晓华
- 关键词：电子书包电子书电子课本
- 电子书包作为云端个人学习环境的设计研究被引量：67
- 2012年
- 聚焦技术带给教育深层次变革的时代渴望,电子书包作为新的抓手再一次引起国内外教育界的关注和热捧。不同于以往设备、内容和服务三个认知视角的分离关联,新一轮电子书包的认知已演进为三者的融合统一,要求能摆脱硬件和资源的束缚、超越身体减负并瞄准新的学习生态,其核心思想是学生主体地位的真正确立。个人学习环境为新阶段电子书包"关注学生"、"支持学"的发展理念提供了很好的内涵诠释和行动指向。新的电子书包应用思路要求能连接传统正式学习活动,引导未来非正式学习活动的创新应用,并通过情境模式的切换实现电子书包在不同情境中的应用实践。在云计算技术的支持下,电子书包可以利用提供资源、工具和服务的云端来构建一种几乎"全能"的个人学习环境。
- 郁晓华祝智庭
- 关键词：电子书包个人学习环境云计算
- 突破数字思维鸿沟:首席信息官数字化转型能力探究
- 2024年
- 学校首席信息官是引领师生突破数字思维鸿沟的播火者,其能力高低是学校信息化战略发展的关键之一。通过文献研究和问卷调查等方法,对山东省青岛市六个行政区域的中小学校首席信息官进行调研。发现主要存在缺乏数字化转型能力的系统培训、不同区域间人员能力差异较大、学校重视程度不高、自身转型能力不足且不均衡等问题。基于研究结果和现实诉求,分别从国家、区域、学校、个人等层面提出建议:国家应重构基于首席信息官岗位角色模型的数字化转型能力体系标准,为人才培养提供风向标;区域要做好统筹规划、首席信息官数字化转型能力培养以及过程质量监管;学校应提高首席信息官岗位设置重视程度以及角色职责的制度建设,选好人、用好人;首席信息官自身应加强关键转型能力和素养提升等,以期为探索数字化转型背景下基础教育首席信息官的合理化配置、能力培养与提升策略提供参考。
- 刘名卓李萌郁晓华
- 关键词：首席信息官基础教育
- 信息时代的教师继续教育:走有中国特色的“混合式”研修之路被引量：27
- 2011年
- 在信息时代,发展高质量的教师继续教育成为提升我国教师教育质量的关键和重点,探寻教师继续教育与信息技术结合的最佳形态和发展模式成为当代教师发展的新命题。本文所依托课题费时五年的研究成果揭示:建立继承、发扬、改革和创新的变革思路,开展有中国特色的"混合式"教师研修正是这样一种适合时代发展,更为快捷、有效、持久的教师队伍建设机制。"混合式"研修强调将研修过程中的组织形式、技术手段、评价方式、保障基础等各种相关要素,根据特定的研修目的、内容、任务和条件,按照一定的适配原则,创造性地融合起来,并在实践中衍生出多种多样的发展途径。文中以课题各试验区的实践为例对这一"混合式"研修机制进行了详细的阐述,并在最后呼吁应将此机制纳入教师继续教育事业的视线,予以重点关注和指导。
- 郁晓华马立祝智庭
- 关键词：教师继续教育研修信息技术
