韩冰
- 作品数：42 被引量：289H指数：9
- 供职机构：无锡职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 从“生源危机”看高职教育教学改革被引量：1
- 2013年
- 在适龄人口的减少及其他因素的影响下,高等教育正由卖方市场转向局部性买方市场,但从适龄人口数量看高职教育不存在"生源危机",对高职教育而言,存在的是信任危机。教育主管部门应采取措施引导高职院校应对"生源危机",高职院校需要拓展职业和继续教育空间,扩大高职教育生源;需要树立"学生利益至上"的理念,充分尊重学生的合理需求和自主选择权;需要适应生源状况的变化,改革教学模式;需要高度重视通识教育,为社会培养高素质的公民。
- 韩冰
- 关键词：生源危机高等职业技术教育
- 学分制框架下高职柔性课程体系的探究与实践——以物联网应用技术专业课程体系改革为例被引量：2
- 2022年
- 课程建设是“双高计划”高职院校建设的核心内容。技术更新迭代的新工业时代背景下,迫切需要构建培养一专多能复合型技术技能人才的课程体系,学分制框架下的高职柔性课程体系为其提供了思路。以物联网应用技术专业课程改革为例,采用模块化的课程开发方法,搭建“主体课程模块+证书模块+拓展模块”的柔性课程体系,通过课证相融、学分互换,提供学生专业方向选学、证书选考和兴趣发展选修的发展多通道。
- 朱苏钱晓忠郭琼韩冰
- 关键词：学分制课程改革
- 对高等职业技术教育的再认识被引量：6
- 2013年
- 职业性是高等教育的普遍特征而非高职教育的根本属性,高职教育是技术应用型人才培养体系的一个层次,其人才培养目标是在职业带中处于相应层次的技术应用型人才。高等职业技术院校应将技术应用型人才培养工作与职业培训并重,在技术应用型人才培养中加强通识教育。
- 韩冰
- 关键词：高等职业技术教育职业技术教育
- 高校人本化教学管理改革的探讨被引量：1
- 2007年
- 科学性与人本化并重,在科学管理的基础上凸现管理的人本化是教学管理改革的关键。人本化教学管理模式的基本构成包括:教学管理制度体系的人本化;管理主体对客体的有效引导和主客体平等沟通;完善的激励机制;教育教学培训;面向师生的服务活动以及以人本化校园文化体系为主的教学管理氛围。
- 韩冰
- 关键词：教学管理
- 建设同心多角专业体系 服务地方机电制造行业
- 2007年
- 1．植根机电制造行业．构建同心多角专业体系
制造业是江苏省最大的产业，江苏省提出到2010年初步形成以高新技术为先导、优势产业为支撑、关联产业集聚发展的国际制造业基地。我院具有服务江苏制造业的传统，又地处制造业发达的无锡。为此，自学院改制以来，在认真研究分析江苏机电制造业产业结构的基础上进行专业建设，主要面向江苏的支柱产业。围绕机电制造业产业链设置专业群，形成与机电制造业的核心产业、关联产业、附加产业等“产业链”相适应的机电专业领域。
- 韩冰冯渊
- 关键词：机电制造业国际制造业基地优势产业
- 高职学生科技创新服务体系的建构与实践
- 2015年
- 学生科技创新活动是高职创新教育的重要组成部分,文章从科技管理的视角,探索服务学生科技活动的管理体系,提出了激励政策、专利服务、搭建载体、加大宣传、校企合作等五个方面的策略建议。
- 石华杨琴韩冰
- 区域现代职业教育体系构建需求与策略研究被引量：1
- 2016年
- 无锡正全力打造现代产业发展新高地,这对不断完善现代职业教育体系,充分发挥职业教育在富民强市、促进就业、人才培养、技术积累等方面的重要作用提出了前所未有的迫切要求。鉴于此,文章从区域社会经济发展对职业教育发展的诉求、现代职业教育体系建设基础和存在的问题等方面入手,构建了无锡区域现代职业教育体系的基本框架,进而为无锡区域职业教育高位运行、建设苏南教育现代化示范区和职业教育改革试验区等提供理论支撑。
- 朱爱胜周桂瑾韩冰俞林陈桂梅
- 关键词：区域经济现代职业教育体系
- “去行政化”与高职院校的发展被引量：1
- 2011年
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》已经明确提出高等教育要进行"去行政化"。"去行政化"要求对政府对高职院校的发展提供保障和引导,摆脱微观管理倾向,引导高职院校自主办出特色;"去行政化"呼唤真正的职业教育家管理高职院校,行使自主办学权;高职院校内部则要避免"去行政化"的形式化。
- 韩冰
- 关键词：去行政化高职院校
- 高职数字化教学资源的应用现状与对策被引量：10
- 2013年
- 高职数字化教学资源利用率偏低,制约数字化教学资源应用的主要障碍是资源本身的适用性有待提高、师生的学习方式和教学习惯、硬件设施制约等。高职院校要积极创造条件,引导学生转变学习方式,促进数字化教学资源的应用,提高资源建设效益。
- 韩冰张晓雁
- 关键词：高职院校数字化教学资源
- 浅议高职教育人才培养模式改革被引量：5
- 2004年
- 人才培养模式的改革途径是创新与整合,这是由于人才培养模式的多样性和统一性所 决定的。有效的创新和整合需要多元主体的广泛参与,需要政府有效的制度保证进行校际和区域性整合, 也需要高职院校内部对人才培养模式进行整体的改革。
- 韩冰
- 关键词：高等职业技术教育
