王燕红
- 作品数：10 被引量：27H指数：2
- 供职机构：华北水利水电学院数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：高温高密度等离子体物理国防科技重点实验室基金中国工程物理研究院基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术金属学及工艺自动化与计算机技术更多>>
- 低密度TMPTA泡沫的制备及表征
- 2010年
- 低密度聚合物泡沫在惯性约束聚变靶及电磁内爆靶中应用十分广泛。以三羟甲基丙烷三丙烯酸酯(TMP-TA)为聚合单体,安息香甲基醚为引发剂,通过紫外光引发生成凝胶,经超临界干燥得到TMPTA泡沫材料。通过红外光谱仪和元素分析仪确定了TMPTA单体中官能团转化率及泡沫纯度的表征。实验结果表明,聚合反应过程中,在1636cm-1附近碳碳双键(C=C)的转化率为40.48%,泡沫为高纯度的低密度TMPTA泡沫,机械强度可满足核磁内爆靶(Z-pinch)靶装配的需求。
- 张永杰单雯雯张林宋玲王燕红袁保合
- 关键词：聚丙烯酸酯
- 计算机仿真实验在物理实验教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 1大学物理实验课的特点物理实验的课前预习非常重要．但由于实验条件有限，学生预习时，只能根据教材对实验做出初步的了解，而对实验过程、实验仪器的操作并不能很好地把握．对一些操作难度大的实验，如分光计，密立根油滴等实验，如果只简单地预习一下教材上的知识，很难理解仪器原理，更不可能掌握仪器的操作步骤．由于缺乏高质量的课前预习，使难度较大、操作复杂的实验很难在规定的时间内完成．
- 赵爱清王燕红
- 关键词：物理实验教学计算机仿真实验课前预习实验仪器物理实验课
- 基于CSY型传感器的悬臂力学试验确定材料弹性模量的方法被引量：1
- 2009年
- 对在CSY型传感器综合实验仪上拓展悬臂梁力学实验进行了研究,研究了在该实验仪上实现材料弹性模量的测定.通过材料力学的理论推导出悬臂梁弹性模量与其受力和挠度比值的关系,通过应变式传感器的实验确定出悬臂梁受力与其挠度的比值关系,进一步可推导出悬臂梁材料的弹性模量,并验证了该方法的可行性及有效性.该方法集合了电阻应变效应、全桥差动电路等传感器电测技术以及材料弹性力学、悬臂梁结构力学的基础知识,具有综合应用性.同时,对高校实验室如何有效利用设备资源、开发拓展型实验有一定的示范作用.
- 王燕红赵爱清李宝玉
- 关键词：弹性模量传感器标定
- 聚苯并咪唑膜材料改性研究进展被引量：1
- 2010年
- 介绍了聚苯并咪唑在质子交换膜燃料电池方面的应用,本文从共混改性,化学改性,磺化改性等几个方面介绍了改性聚苯并咪唑的研究状况和发展历程。
- 徐艺王燕红常冠军胡红菊徐真苗鲁宾张林
- 关键词：聚苯并咪唑质子交换膜改性
- 聚丙烯酸酯泡沫密度均匀性控制
- 2010年
- 低密度泡沫材料大多存在一定程度的密度不均匀性,这对其后续使用性能将带来不良影响。简述了ICF靶用聚丙烯酸酯泡沫的制备方法,对其密度不均匀性形成机理进行理论分析。在此基础上,改进其制备工艺,控制泡沫密度分布,并利用β射线检测技术,对制备工艺改进前后直径为mm量级的低密度聚丙烯酸酯泡沫柱进行密度分布表征。研究结果表明:改用聚四氟乙烯代替玻璃模具,有利于制得密度分布均匀的泡沫样品;选用最高的紫外光的能量,能促进自由基均匀分布,从而最终能够提高泡沫的密度均匀性。采用β射线对密度范围为10～100 mg.cm-3的TMPTA泡沫的密度均匀性进行表征,结果表明:随着泡沫密度的降低,密度均匀性越低,对制备工艺要求越高。
- 单雯雯袁保和徐家云张林王燕红
- 关键词：丙烯酸酯Β射线
- 开放式物理实验运行模式的经济性及可持续性
- 2011年
- "开放式"是实验教学改革的必然趋势和发展方向。实力雄厚的重点高校在推行全方位开放式实验教学方面取得显著效果,发挥了示范作用。但也有一些高校效仿其后,却因运行成本所困难以持续,另一些地方性普通高校则是畏途难行。因此,如何创设适合于地方普通高校的多方位、多元化、低成本、可持续的物理实验开放模式,是当今实验教学改革研究的重要课题。
- 王燕红赵爱清单雯雯
- 关键词：物理实验可持续性
- 铝合金熔体处理技术被引量：23
- 2007年
- 介绍了铝合金熔体中气体和非金属夹杂物的形成原因,综述了常用铝合金熔体净化技术的原理,阐述了铝合金变质和晶粒细化的机理,分析了常用变质剂和晶粒细化剂的特点。
- 谭群燕王燕红
- 关键词：铝合金变质晶粒细化熔体处理
- 浅谈实验教学与人文教育
- 2007年
- 实验教学是培养大学生基本能力和高级能力的重要途径，起着理论教学不可替代的作用。实验的环境有利于人的多方面智能的继续发展和综合素质的提高，包括文字智能、数学逻辑智能、身体运控智能、人际关系智能、内省智能等。
- 王燕红
- 关键词：实验教学人文教育
- 工科院校的物理实验教学应具有工科特色
- 2010年
- 立足工科院校物理实验教学示范中心的建设,针对工科类高校的办学定位和培养目标,就实验内容及教学模式进行了多方位探索;阐述了实验内容的应用性和趣味性,对于激发学生主动性学习、培养创新思维与实践能力所发挥的重要作用;同时从另一角度审视并引发"基础实验教学不能一味追求实验设备的先进性和智能化,不尽完备的实验条件更能锻炼学生的应对能力与创新能力"的观点。
- 王燕红单雯雯赵爱清
- 关键词：工科院校物理实验教学内容教学模式
