康进
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：中南大学湘雅二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 八年制医学生就业现状调查分析被引量：3
- 2015年
- 目的：了解不同院校八年制医学生就业现状，并就目前存在的问题提出合理建议。方法通过问卷调研八年制医学生就业一般状况、科研水平、实际工作时长、期望与实际薪酬、工作满意度等内容；本次调研涉及11所医学院校，共发放389份问卷。用Excel 2007软件对频数进行分析。结果94.34%（367/389）的八年制毕业生在三级甲等医院工作。在影响就业的主要因素调查中，排名前5的分别是学校知名度86.38%（336/389）、导师知名度66.83%（260/389）、社会关系60.15%（234/389）、科研水平52.96%（206/389）和性别因素46.79%（182/389）；不同地区院校八年制毕业生发表论文数量和工作满意度有较大差异。结论八年制毕业生就业机遇与挑战并存，进一步明确八年制医学生培养目标和完善继续医学教育对促进八年制毕业生就业具有重要意义。
- 康进王钊刘禹辰彭红
- 关键词：就业
- CBL结合TSP教学模式提高医学本科生问诊及临床思维能力的研究
- 2024年
- 目的探讨基于案例的分析讨论结合教师标准化病人的教学模式在训练本科生问诊交流及临床思维能力中的效果。方法选择2023年2—7月学习诊断学的中南大学湘雅二医院临床医学三年级本科生67名为研究对象,随机分为研究组及对照组,在传统教学的基础上,研究组引入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合教师标准化病人(teacher-standardized patient,TSP)的教学课程,共8次课,每次3~4个学时,每次课以1个临床常见症状为核心。对照组采用传统教学,在相同的时间进入病房参与临床见习。采用案例分析理论考试及问诊技能考核进行教学效果评价。采用无记名问卷调查对该教学模式的满意度进行评价。结果研究组的理论考试成绩为(88.0±6.3)分,高于对照组的(73.7±9.1)分,差异有统计学意义(P<0.001);研究组的技能考核成绩为(90.4±6.1)分,高于对照组的(70.6±11.7)分,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组中学生认为基于案例的分析讨论结合教师标准化病人的教学模式对提高学习效率和综合能力很有帮助,对照组中学生认为在诊断学的学习过程中需要增加问诊的训练机会;研究组对诊断学课程总体满意度高于对照组差异有统计学意义(P=0.004)。结论基于案例的分析讨论结合教师标准化病人的教学模式能更好地训练本科生问诊交流及临床思维能力。
- 诸兰艳康进张洁曹园园
- 关键词：教师标准化病人临床思维本科生教学
- 以头痛为首发症状的ANCA相关性血管炎1例
- 2020年
- ANCA相关性性血管炎及中枢神经系统血管炎均可表现为中枢神经系统血管炎症。但中枢神经系统血管炎仅存在中枢神经系统受累表现,而ANCA相关性性血管炎可出现全身多系统受累,二者在单纯出现中枢神经系统血管炎症表现时容易被混淆。通过报道1例以头痛为首发症状误诊为中枢神经系统血管炎的ANCA相关性血管炎患者的临床资料,结合文献进行分析总结,旨在提高对ANCA相关性血管炎和中枢神经系统血管炎临床表现和治疗方案选择的认识,拓展临床思维,提高诊治水平,有利于ANCA相关性血管炎的早期诊断、早期治疗及改善预后。
- 彭乐乐康进
- 关键词：头痛原发性中枢神经系统血管炎
