刘锦
- 作品数：5 被引量：53H指数：2
- 供职机构：河南师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从“整合”走向“融合”——《义务教育数学课程标准(2022年版)》信息技术应用新变化
- 2025年
- 教育信息化的发展,推动了信息技术与数学课标进一步的融合.研究采用内容分析法,对《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》涉及信息技术的内容进行编码,通过定量、定性统计分析发现,2022版课标注重信息技术与数学教育的融合,在编排结构上信息技术出现的频率发生变化,分布更广泛;在内容表述上拓展了融合的深度与广度,以促进课程的变革;在目标要求上对信息技术的要求更加明确具体,并突出对数学核心素养的培养.未来还需要进一步提升信息技术工具对数学学习的适切性;促进教师成为更好的信息技术使用者;研究开发结合信息技术的配套数学教材.
- 刘锦王赛王振平
- 关键词：义务教育数学课程标准
- 基于大数据的数学关键能力精准教学研究被引量：2
- 2023年
- 新兴信息技术促进学生能力和素养的发展,成为学科教育关注的热点。随着大数据技术的发展,精准教学焕发新的生机。为了运用大数据技术开展数学关键能力精准教学,首先构建数学关键能力评价标准,然后汇聚学生教育大数据,建立数学关键能力数据库,在此基础上从精准诊断学情、精准设计教学目标、精准教学干预三个方面开展大数据支持下的数学关键能力精准教学,从而促进学生数学关键能力的培养。
- 刘锦王振平高福根
- 关键词：大数据
- 点到直线的距离公式在解题中的应用
- 2016年
- 在平面解析几何问题中，点到直线的距离公式的应用比较广泛。
- 刘锦冯举山
- 关键词：平面解析几何问题解题
- 基于核心素养导向的中学数学教学思考被引量：51
- 2016年
- 核心素养的提出,是我国教育发展的一个新机遇,是对全面深化课程改革的一个挑战。学生"核心素养"的培育是育人的重要目的,实现育人的目的最终还要靠教师。学生核心素养的培育能否落实,真正的挑战在课堂。在核心素养导向下,数学教师应该把重点放在学习领域。提升学生的核心素养需要教师强化核心概念,夯实基础力;立足学生思维,提升思考力;创设真实情境,增强实践力;明鉴数学历史,增强创造力。
- 刘锦李龙安侯学萍
- 关键词：数学教学思考
- 卓越教师培养视域下高校师范生培养策略与思考
- 2016年
- 在卓越教师培养计划视域下,对师范生培养的策略,采用教学分流,实现量身定做人才培养模式;搭建高校、中学共建平台,实现创新协同培养;开设教学设计课程,提升专业技能;开展教学技能大赛,提高教学技能创新实践能力。建议师范生培养中还要增强教育实习单位的责任感,加大班主任成长培养力度,吸引优秀的师范生生源,增加教师教育师资,保证卓越教师、师范生培养的质量。
- 侯学萍刘锦
- 关键词：卓越教师师范生
