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身体活动改善孤独症谱系障碍儿童神经认知功能的系统评价被引量：1: 2024年; 目的分析身体活动对孤独症(ASD)儿童神经认知功能的影响,以期为ASD儿童的临床认知功能康复实践提供理论依据和具体指导。方法在中国知网、万方、Web of Science、EBSCO等数据库,以主题词检索身体活动对ASD儿童神经认知功能影响的相关文献,检索时间为建库至2024年3月。筛选后提取作者、国家、文章发表时间、研究对象、诊断标准、干预措施、测量工具以及研究结果等信息,同时采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表对文章进行方法学质量评估,并进行系统评价。结果研究共纳入17篇文献,均为英文文献,大多数文献质量良好。研究设计包括随机对照试验10篇、准实验设计4篇和前后测设计3篇。身体活动对ASD儿童的康复效果主要表现在提升注意力、执行功能,以及改善脑结构和脑功能等方面。在体能类和技能类项目中,ASD儿童展现出不同的认知干预效果,尤其是篮球和乒乓球等技能类项目对认知功能的改善效果更为明显。结论身体活动是一项有效的锻炼方式,不仅有助于提高ASD儿童的注意力、执行功能等认知能力,还能改善大脑结构和大脑功能。; 张强钟晓珂黄辰蒋长好; 关键词：孤独性障碍儿童

中网男单种子选手成绩的研究: 以中国网球公开赛(以下简称中网)男单种子选手世界排名和成绩为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法、数理统计法等研究方法,依据中网男单种子选手的世界排名与成绩,分析种子选手排名与成绩之间的关系,从社会学视角探讨...; 张强; 关键词：男子单打种子选手世界排名; 文献传递

体教融合背景下小学武术课教学方案设计研究: 研究目的:"体教融合"是新时代"健康第一"的教育理念下体育、教育协同治理不断完善与发展的重要体现。学校是弘扬中华优秀传统文化的主阵地和贯彻体教融合理念的坚实阵地,而课堂是实现体育与教育融合的重要平台。本文对小学武术课教学...; 程露张强; 关键词：武术教学

第15~17届世界健美操锦标赛竞技实力格局之变: 2025年; 运用文献资料、对比分析以及数理统计等研究方法,分析第15~17届世界健美操锦标赛实力格局变化特征,为我国备战2024年世界健美操锦标赛以及健美操可持续发展提供思考与启示。结果显示:(1)第15~17届世界健美操锦标赛参赛国家(地区)与运动员人数呈“U”型变化、性别比例失衡,项目发展普及不均衡;(2)欧洲和亚洲是奖牌竞争的主要区域,并呈现“此消彼长”的二虎相争之势;(3)各项目奖牌分布变化随健美操强国的缺席而“后来居上”,实力格局动荡不定。; 张强王佳妮王皎琴; 关键词：健美操锦标赛世界健美操锦标赛

2020年东京奥运会男子竞技体操实力格局分析被引量：17: 2022年; 运用文献资料法、观察法、比较研究法等,对2020年东京奥运会男子竞技体操参赛情况及比赛成绩进行分析,全面审视当今世界男子竞技体操实力格局,剖析中国体操男队在东京奥运会中的表现及存在问题,并据此提出我国男子竞技体操实力提升策略。结果表明:1)2020年东京奥运会男子竞技体操项目参赛国家主要集中于亚洲和欧洲,相较前3届奥运会,各国参赛运动员和获奖牌运动员年龄段均“后移”,最佳竞技状态延长,获奖牌运动员年龄相对集中。2)中国男子竞技体操队整体竞技实力位列第1位,团体竞技实力格局呈现中、日、俄三足鼎立,亚、欧国家(地区)单项竞技实力占绝对优势,获奖牌国家(地区)范围增加,该项目世界影响力不断扩大,显示出动作难度与质量并重的奖牌竞争特点。3)中国男子竞技体操在东京奥运会上取得优异成绩的同时也暴露出难度动作缺乏、发挥不稳定、后备人才储备不足、运动损伤较为严重等问题。结论:1)男子竞技体操项目在全世界范围内普及与推广不均衡。2)亚、欧国家(地区)是世界男子竞技体操团体与单项奖牌竞争的主要区域。3)中国男子竞技体操运动员动作质量、难度与稳定性有待进一步提升。建议:重视基本动作模式训练与突破难度动作相结合,巩固优势,补齐短板;“学知识、练能力、常参赛”,多措并举提升竞技体操后备人才的竞技实力与竞技精神;“体能+恢复+康复”三位一体,预防运动损伤,提升训练效益。; 张强王皎琴郭晨晨王文生; 关键词：男子竞技体操东京奥运会

京津冀“武术进校园”的路径选择研究: 中国武术不仅技法丰富、功能多样,更是中华民族文化的代表,尤其对培育青少年民族精神,提高爱国意识有着至关重要的作用。对于当今西方体育文化盛行,民族文化渐行渐远以及中小学武术教育的开展并未得到实质性的效果的状况,中小学作为培...; 张强; 关键词：武术京津冀; 文献传递

高校体育教育专业田径课程教学思政教育内容体系构建及实践路径被引量：10: 2023年; “立德树人”是新时代教育的根本任务,基于目前我国高校体育教育专业田径课程教学中思政教育现状,探讨了体育教育专业田径课程教学思政教育内容体系的构建及实践路径.田径课程教学思政教育内容体系构建应基于凝聚政治认同、增强国家意识、塑造健全人格和勇担社会责任等4个维度目标,具体实践路径主要包括:夯实理论基础、提升教师的思政素养;完善、细化思政教育目标,挖掘和凝练思政教育元素;适时、有序地将所挖掘、凝练的课程思政元素融入田径课程教学;优化田径课程思政建设传播载体,创新田径课程思政建设方式;建立、完善教学评价体系,适时监督和评价田径课程教学思政教育效果.; 王丽霞张强韩朦; 关键词：田径立德树人体育教育

“由形得意”:传统武术技术训练对健康人格的塑造: 针对当今世人对异地武技的推崇而对传统武术这一国术认识的忽视与迷惑,结合传统武术传承与发扬的困境及人文精神的缺失导致社会核心价值观的偏颇等现象,采用文献资料法、访谈法等研究方法,系统阐述传统武术的内涵和特点,分析其技术训练...; 张强孟涛; 关键词：武术传统武术人格; 文献传递

“武术进校园”相关影响因素的PEST分析被引量：3: 2017年; 武术作为中国土生土长的传统技艺,承载着众多的文化元素,是一种肢体与思维的修行方式。"武术进校园"的开展关系着传统文化的继承与发扬,关系着青少年一代民族精神的培育以及良好核心价值观的形成。本文采用文献资料法、访谈法、PEST分析法,对学校武术教育的现实境遇进行梳理,从政策、经济、社会以及技术教学等方面分析"武术进校园"活动的相关影响因素。研究认为:政策引导是"武术进校园"活动开展的风向标,经济支撑是"武术进校园"的物质基础,社会支持是"武术进校园"的有力保障,技术教学是"武术进校园"的关键环节。建议学校武术教育寓学于用,理论与实践相结合,实现课程化;传承武术本真,建立文化自信;开拓创新,传统文化与科技相结合,推动信息化;学校、社会、家庭武术教育相结合;提高政策执行力,加强政策落实,以期"武术进校园"活动持续、健康、高效地开展。; 张强崔亚辉孟涛; 关键词：武术 PEST分析武术教育

立德树人背景下武术课堂思政的植入与应用研究: 研究目的:伴随着教育体制的改革,教育内容也在不断更新,"立德树人,德育为先"成了各科教师的教学重点。作为中华民族国粹的武术,体现了东方民族的性格和智慧,是我国传统文化一种独特的表现形式。武术在学校体育中,无论体育形式、运...; 程露张强; 关键词：立德树人武术武德教育; 文献传递

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张强

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