莫媛
- 作品数：51 被引量：255H指数：7
- 供职机构：南京财经大学金融学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学政治法律更多>>
- 理工科院校学生管理推行“学长制”的调查与分析——以桂林理工大学为例
- 2018年
- 本文论述桂林理工大学“学长制”的实践调查情况, 分析“学长制”的实施成效和目前存在的问题,提出从学校、二级学院、学生三个层面加强和改进“学长制”的建议学校层面,应理清“学长制”的概念与意义,明细过程监督和奖惩体系,强调岗前培训发挥“学长”核心价值作用;二级学院层面,应严格选拔、培训和考核学长,畅通学长与辅导员的互动机制,重视“学长制”的主体关注度建设;学生层面,应强化“学长”个人发展和能力提升,创建自学习组织,班委发挥带头作用参与落实过程监督.
- 王冬冬莫媛肖利斌
- 关键词：理工科院校学生管理学长制
- 活动理论视角下金融类课程的移动学习设计
- 2019年
- 移动互联网催生了学习者移动学习的新需求。研究基于活动理论,结合移动学习特征和金融学科发展趋势,运用恩格斯托姆活动三角模型建立移动学习的逻辑框架,从主体、客体和共同体三个核心要素,工具、规则和劳动分工三个中介要素分别阐述了金融类课程移动学习活动的内容和关注点,研究结论对于优化金融类课程设计、提升学习者的实际获得感,具有现实意义和推广价值。
- 莫媛曹瓅
- 关键词：金融类课程
- 银农关系与创业农户的信贷可得性被引量：3
- 2017年
- 基于江苏省2015年633户创业农户的调查数据,运用需求可观察的双变量Probit模型对银农关系深度、广度和密度与创业农户正规信贷可得性之间的内在机制进行了分析。结果显示:关系深度中的信用社社员和信用户身份对创业农户正规信贷可得性存在显著的正向作用,关系密度中的银农距离和拖欠款经历则存在显著的负向作用,关系广度在竞争度低的农村信贷市场上负向作用不显著。此外,对于个体户和企业形式的创业项目来说,大部分金融机构仍将能否提供抵押物作为是否放贷的主要依据,而增加地方金融资源供给、引入市场竞争有助于提高创业农户获得正规贷款的概率。
- 莫媛钱颖
- 关键词：信贷可得性正规金融
- 创新创业教育背景下加强西部高校勤工助学育人功能的措施与途径探析被引量：5
- 2015年
- 勤工助学是高校一项重要的社会实践活动,能在素质教育中发挥重要作用,因此,越来越受到重视。21世纪,创新创业的教育背景向高校勤工助学提出了新的挑战,因此,高校勤工助学要更新教育理念、拓宽教育平台、丰富教育内容、改进教育方法,以承载创新创业教育背景下新的人才培养需求。
- 莫媛
- 关键词：创业教育勤工助学育人功能
- 新时代金融类课程教学创新设计被引量：3
- 2022年
- 发展本科教育已经成为我国新时代高等教育改革的迫切任务,课程改革被视为本科教育改革的重中之重。围绕金融类课程教学中主要存在的忽视学的过程、课程内容含“水”、缺乏价值输出等问题,遵循坚持以本为本、以学生发展为中心的理念,聚焦于关注学生课堂反应、激发学生创新精神和培养学生核心素养,从教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法和手段以及教学评价六方面阐述了金融类课程教学的创新路径,研究结论具有一定的应用推广价值。
- 莫媛孙光林
- 关键词：课程设计在线教学
- 高校辅导员工作课程化的实践路径初探——以桂林理工大学《大学生成长成才教育》课程为例被引量：2
- 2020年
- 辅导员工作课程化,是提高辅导员工作有效性的一种有益探索,有助于推动高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,提高大学生思想政治教育工作的系统性和实效性。桂林理工大学面向全体本科生开设了《大学生成长成才教育》课程,并从学校、学院、辅导员三个层次协同发力,对辅导员工作课程化进行了积极的探索和实践。
- 莫媛
- 关键词：角色认同
- 加强专业社团建设 提升大学生就业竞争力被引量：5
- 2014年
- 近年来,毕业生就业形势日益严峻,各高校都不断挖掘提高大学生就业竞争力的新途径、新渠道、新载体。高校社团,尤其是专业社团,在培养大学生就业竞争力方面发挥了重要作用。高校要关注和重视专业社团的发展,加强专业社团建设,以专业社团为平台,提高大学生的就业竞争力。
- 莫媛陈小波
- 关键词：学术创新自主创业
- 试析城市化与耕地面积变化的关系被引量：4
- 2006年
- 分别对我国城市化进程和耕地的基本状况进行介绍,并用线性回归模型对两者之间的关系进行深入的分析。指出保护耕地要从数量和质量两方面下工夫,同时要加快城市化进程,走集约利用土地的道路。
- 李永乐莫媛
- 关键词：城市化耕地面积
- 课程思政导向下金融类课程的混合式教学探讨被引量：2
- 2023年
- 新时代背景下,遵循混合式教育思想,在金融类课程中融入思政元素,是提升金融人才培养质量的必然要求.基于当前金融类课程的特征,该文从政治认同、社会责任、诚信品质、创新意识、科学精神、遵纪守法六个维度梳理了金融类课程的思政元素,并提出完善混合式教学设计的具体措施.研究结论可为其他经管类课程的建设提供参考.
- 莫媛陈德凯
- 关键词：课程设计
- 金融人才分层培养模式的探索与实践被引量：10
- 2016年
- 经济环境的变化和学生的个性化需求对金融人才培养提出了新要求,文章提出了金融人才分层培养模式的目标和路径,构建了以学生为中心、学生学习成果为导向的分层培养模式框架,并从教学内容、教学模式、组织形式、学生管理、培养过程和评价体系等方面阐述了实践过程,实现促进学生多元化和个性化发展、提高人才培养质量的目的。
- 莫媛
- 关键词：金融人才
