杨涛
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
- 供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于超星泛雅平台的混合教学模式的实践与思考——以立体几何模块为例
- 2021年
- 在职业院校数学课程教学中,可以结合学生实际,利用超星泛雅网络平台,从课前准备、线上学习、师生互动、问题反馈及评价考核等五个方面探索,构建起有效的线上线下混合教学模式,帮助学生掌握基本的知识技能,加深知识理解,提高主动学习的积极性,同时也为其他公共基础课的教学提供一定的借鉴。
- 须勤杨涛
- 关键词：职业院校数学混合教学模式
- 基于OBE的学前教育专业数学课程教学改革的思考被引量：4
- 2019年
- 随着学前教育三年行动计划的实施,学前教育专业的改革工作进入了重要的转变时期。高专师范类学前教育专业的数学教学,因存在生源质量、课程设置、教学观念等问题,使多数学生对该课程重视程度不够,学习积极性不高。运用OBE教育理念,把握学前专业特征,构建产出导向的人才培养目标,优化数学课程结构,转变课堂教学模式,完善教学评价机制。
- 杨涛
- 关键词：学前教育数学教学改革
- 混合式教学法在数学教学中的实践应用被引量：2
- 2019年
- 混合式教学法指的是运用网络,将以前的教学方式与当前的数字网络进行融合。混合式教学法能够有效地提高教学质量,提高学生的学习效率,所以,这种教学方法在我国高中课堂中应用广泛。
- 王锡宁杨涛
- 关键词：混合式教学模式高中数学
- 幼儿数学学习策略研究被引量：1
- 2017年
- 对于幼儿来说,数学的学习不只是科学领域的重要组成部分,还是逻辑思维、想象力和创造力的大门开启的钥匙.幼儿园的数学学习不是掌握具体的算法或者解题的能力,更多的是一种启蒙和延伸的作用.本文系统地研究了幼儿数学学习的要求和作用,提出了具有高度实践价值的建议,促进幼儿数学学习的发展.
- 王锡宁杨涛
- 关键词：幼儿数学
- 幼儿科学教育领域中的深度学习研究——以“测量”教学为例
- 2022年
- 近几年,深度学习受到家长、教师乃至全社会的广泛关注。幼儿科学教育,以其特有的实操性和逻辑性,帮助幼儿获取经验、锻炼思维、养成品质,为幼儿的深度学习提供了可能。本文对深度学习的起源、内涵及其在幼儿教育领域的研究作了简单梳理,通过对测量内容的分析,以及对一堂《自然测量》科学课的剖析,挖掘幼儿深度学习的特征和内涵,感受幼儿深度学习教师的支持策略。
- 杨涛须勤
- 关键词：幼儿科学教育
- 小学数学课程“数学思考”目标体系的构建被引量：12
- 2017年
- 分析小学数学课程"数学思考"目标内涵与基本结构,依据学生认知发展规律,完善"数学思考"课程目标体系,坚持社会需要与数学教学相结合、整体性与阶段性相结合、现实性与发展性相结合、明确性与可操作性相结合的原则,构建基于数学核心素养的小学数学课程"数学思考"序列目标,有助于数学思考总目标的达成。
- 殷娴杨涛
- 关键词：小学数学课程数学思考
